中職機電教學的創(chuàng)新改革實踐與探索

羅旋

[摘 要] 隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)受到各方人士的高度關注，特別是中職教育作為職業(yè)技術教育的重要構(gòu)成，也為教育事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻。中職教育特別是機電方面的教學更加注重技能的掌握，注重高素質(zhì)職業(yè)技能型人才的培養(yǎng)，尤其是教師在教學過程中，更注重理論聯(lián)系實際，注重課程的實踐性，積極培養(yǎng)符合時代發(fā)展的技術型人才，由此看來，中職教育也為教育事業(yè)貢獻了不小的力量。就目前各大高校畢業(yè)生比例來看，中職技術學校畢業(yè)的學生已經(jīng)達到727萬人之多，特別是機電專業(yè)的學生，更是具有一定的技術實力，能夠更好地為社會貢獻力量。當然，中職機電教學還要在教學課程傳授的過程中，積極加強創(chuàng)新研究與探索，全面深入研究相關教學改革，注重教學理念和方法的探索，才能進一步提高機電專業(yè)教學質(zhì)量，促進中職機電教學不斷地創(chuàng)新與實踐，最終幫助教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

[關 鍵 詞] 中職機電；機電教學；創(chuàng)新改革；實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0122-02

一、機電實踐教學內(nèi)容改革

在中職教學中，機電專業(yè)學生技能的培養(yǎng)主要靠實踐，實踐是效果最好的方式，動手實踐能力的提升，才能使教學效果越來越好。中職院校的學生要注重教學模式的改革與創(chuàng)新，注重教學過程中實踐能力的提升，正確的教學模式能夠使教學質(zhì)量得到進一步提升。中職院校的學生在機電實踐教學中要注重理論和實踐的結(jié)合，特別是在教學內(nèi)容改革的過程中要注重以下幾個方面：

（一）注重課堂教學與生產(chǎn)環(huán)節(jié)的密切聯(lián)系

中職教育在理論知識和實踐知識相結(jié)合的基礎上進行教育改革，中職教育取得良好的效果，實踐中學生通過理論和實踐的結(jié)合能夠很好地運用知識，及時解決實際中的問題，只有與生產(chǎn)環(huán)節(jié)相聯(lián)系的課堂教學才更符合實際，才能進行實踐效率的提升。隨著教育教學的不斷改革與創(chuàng)新，中職教育教學越來越注重實踐。熟練的操作能力能夠幫助學生更好地掌握知識，實踐活動中能夠幫助學生更好地運用知識，與實際生產(chǎn)相聯(lián)系的實踐內(nèi)容，才能檢驗理論知識的適應性。實踐是檢驗真理的唯一標準，注重生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實際內(nèi)容，能夠增加學生的學習興趣，提高學習效率。

（二）實踐課與職業(yè)資格培訓相結(jié)合

中職教育中實踐課的布置至關重要，其能夠幫助學生提升實踐動手能力，促進教育教學效果的提升。職業(yè)資格證書也開始逐漸地受到社會各界人士的高度關注，成為衡量人才的標準之一，學校應該高度重視職業(yè)資格教育，注重在學習中打下堅實的理論基礎，例如，可以將實踐課程和職業(yè)資格證書培訓課程進行有機結(jié)合，注重通過兩者的有機組合提升學生實踐和理論知識，鼓勵學生積極獲得專業(yè)知識的同時提升相關技能，通過理論和實踐的結(jié)合才能激發(fā)學生的學習主動性，促進學生大膽地創(chuàng)新與探索，才能使知識得到更好的傳授，最終實現(xiàn)教育教學水平的提升。

二、中職機電教學過程中存在的問題

中職機電教學內(nèi)容還存在一定的滯后性，特別是機電專業(yè)相關教學內(nèi)容，主要是機械類，課程之間的交叉現(xiàn)象較多，課程需要設置的內(nèi)容較多，因此，學生在學習過程中注重實踐能力提高的同時，也應注重教學內(nèi)容的深入學習，這樣才能更好地指導實踐。中職教育在教學中要注重教學內(nèi)容的形式，注重教學內(nèi)容的新意，注重學生學習知識能力的提升，但是實踐中中職教育的課程內(nèi)容缺乏一定的新穎性，教學過程中教師和學生的聯(lián)系較差，教學效率較為低下，教學方式還需要進一步改良，教學設備的運用還需要重實踐，特別是機電教學中重視實踐內(nèi)容，才能增強課程的趣味性。大部分中職院校的機電專業(yè)主要以講授為主，實踐中的教學內(nèi)容較少，這樣會脫離生產(chǎn)實際，導致理論和實踐嚴重脫節(jié)。

三、中職機電教學進行創(chuàng)新改革的路徑

（一）中職機電教學中注重理論和實踐的結(jié)合

中職教育中理論和實踐的結(jié)合能夠確保教學達到一定的效果，實踐和理論的聯(lián)系能夠促進學生更加深入地了解機電知識。實踐是檢驗真理的唯一標準，注重實操能力，加強理論實訓課程的培訓及參觀生產(chǎn)車間能夠讓學生更好地感知實踐內(nèi)容，對實踐有著更加深入的認識。中職教育教學中，要全面提升實驗性教學內(nèi)容的比例，注重理論和技能的有效平衡，才能很好地掌握知識。全面綜合素質(zhì)能力的提升，離不開教學內(nèi)容的掌握，教學內(nèi)容在安排和調(diào)整上，要注重實驗性和實踐性，注重進行適當比例的教學，才能從實際出發(fā)，減少“紙上談兵”的缺憾，實踐中教學內(nèi)容要注重創(chuàng)新與探索，注重在講授的過程中，融入一些演示和驗證的試驗部分，減少理論知識的被動灌輸，這樣的教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣，通過實際動手幫助學生更好地進行知識內(nèi)容的掌握。

機電專業(yè)的學生，要注重動手實踐的機會，通過實驗課程更好地了解知識的重要性，及時通過實踐發(fā)現(xiàn)問題解決問題，只有全面地進行實踐指導，給他們更加全面的指導，才能達到提升學生培養(yǎng)效果的目標。教學過程中注重項目教學法，通過項目深入實踐，同時將理論知識融入其中，才能提高教學效果，例如還可以通過產(chǎn)品展示的方式，及時解決存在的問題，并且分享學習方法，才能增加學生學習的興趣，提高學生的實踐能力。

（二）注重校企合作，增加實訓課程

中職教育機構(gòu)在機電教學中要注重改革實訓體制，注重綜合實訓資源的優(yōu)化，注重師資隊伍的全面建設，注重管理體制的改良，才能將知識更好地傳遞。實訓教學中課程體系一直處于從屬的位置，缺乏有機地規(guī)劃和管理，技術上缺少實踐內(nèi)容的指導，實訓技術單一，這樣的情況需要加強校企合作，注重校內(nèi)校外實踐課程的指導，才能提高認識，幫助學生進行知識的深入學習。實訓過程中要注重課程內(nèi)容的統(tǒng)一規(guī)劃和分批管理，建立較為全面的體系，才能達到實踐課程的教學效果。實踐中理論和實踐的融合，能夠提高實踐性教學地位，改革實訓管理體制，具體的實施辦法如下：首先，合理地調(diào)配實訓資源，注重實訓教學的規(guī)劃，注重教學實訓課程體系的建立，設置綜合性實訓，注重專業(yè)性教學內(nèi)容的開展，才能使教學效果更加明顯。其次，教學中職業(yè)教育的地位不容忽視，實訓教學必須注重方法的改革與深化，注重培養(yǎng)綜合型、技能型的實用人才，才是發(fā)展的方向。

中職教育中培養(yǎng)高技術型的專業(yè)人才是目標，校企合作的方式勢在必行，特別是假期讓學生進行工作體驗，從實踐中掌握知識技能，提高實際動手能力和創(chuàng)新能力更是非常重要；還需要在實踐中對具體的實物進行深入了解，在實踐中掌握真正的知識，才能打下堅實的基礎。中職機電教學中要通過教學改革提升考核效果，注重實踐中科學有效的考核與評價，才是確保教學效果的關鍵。職業(yè)能力培養(yǎng)的過程中，考核評價能夠確保教學效果，其能夠起到監(jiān)督考核的作用。對職業(yè)教育教學來講，實用性和實踐性相結(jié)合，才能使學生更好地學習機電知識，提升考核效果。評價體系的建立離不開對機電知識的掌握，良好的專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，有利于學生掌握專業(yè)知識，如在評價結(jié)構(gòu)、內(nèi)容調(diào)整上要突出以人為本的理念，結(jié)合學生自身的優(yōu)勢進行深入學習，才能使教學效果更有效。

（三）中職教育注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

我國教育系統(tǒng)中中職教育是最為關鍵的組成部分之一，其主要培養(yǎng)人才的方向是技術型人才，注重理論知識和實踐能力的培養(yǎng)，才能將實用性和應用性融入培養(yǎng)人才方向之中。中職教育中要注重學生實踐能力的提升，實踐能力上升到一定的高度，才能勇于創(chuàng)新并探索未知的知識。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠讓學生更好地感知知識，更好地認識經(jīng)濟時代發(fā)展?jié)撛诘膬?nèi)動力，經(jīng)濟時代中知識的力量是不容忽視的。學生要想具備一定的內(nèi)在素養(yǎng)，就必須注重創(chuàng)新，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代發(fā)展的內(nèi)在潛動力，也是知識經(jīng)濟時代發(fā)展的基本動力和制勝法寶。

中職教育中教學過程要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有創(chuàng)新才能使企業(yè)和單位在激烈的市場競爭中立于不敗之地，激烈的競爭形勢需要創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能夠改變傳統(tǒng)的思維模式，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)思維方式，踐行相關方法的改良與完善。創(chuàng)造性的機電教學方法的改良，不僅從知識、技術方面，還需要從職業(yè)的行業(yè)特征出發(fā)，注重創(chuàng)造地分析新情況，及時解決新問題，才能不斷地勝任現(xiàn)實職業(yè)，營造有發(fā)展?jié)摿Φ木蜆I(yè)形勢。

創(chuàng)新是一種人的主觀能動性的激發(fā)，通過實踐增加利益的過程，創(chuàng)新是對物質(zhì)世界的一種利用與再創(chuàng)造，逐步形成一種全新的物質(zhì)形態(tài)。創(chuàng)新能夠突破事物本質(zhì)，改變傳統(tǒng)的思維定勢，并獲得一定的效果。創(chuàng)新是一個國家的靈魂，是一個國家繁榮昌盛的不竭動力，因此，創(chuàng)新精神在中職機電教學中得到很好的運用，將會使教學內(nèi)容得到改良，特別是創(chuàng)新能夠改進教學方法，創(chuàng)造出不一樣的教學模式，這樣能夠吸引學生更好地參與學習，促進教學目標的順利實現(xiàn)。中職教育在教學中很好地運用創(chuàng)新，能夠使國家教育事業(yè)興旺發(fā)達，使教育獲得發(fā)展的不竭動力。只有創(chuàng)新才能使核心內(nèi)容成為發(fā)展的不竭源泉。教育過程中創(chuàng)新要在原有資源的基礎上，注重資源的合理再配置和合理再整合，這樣才能使教育事業(yè)獲得更大的發(fā)展空間。

隨著世界經(jīng)濟競爭形勢的日趨激烈，中職教育特別是機電專業(yè)的學生對實踐能力的培養(yǎng)更加注重，機電專業(yè)教學中不斷地進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能夠提升教學質(zhì)量，增強學生的實踐能力，為機電專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，從而進一步推動我國經(jīng)濟的發(fā)展。機電教學中教學改革是一項長期和系統(tǒng)性的復雜工程，需要在實踐中進行逐步完善和改進，不僅從教學目標上，還要從教學內(nèi)容上，給予高度重視，只有通過一系列的平臺建設，構(gòu)建全新的復合實踐的教學模式，才能幫助學生更好地解決實際問題，全面培養(yǎng)出一批高技術型人才，促進國家教育事業(yè)的繁榮，促進國家經(jīng)濟的快速增長。

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