基于生活角度教學理念的中職政治經濟學教學

許建軍

[摘 要] 隨著新課程改革的不斷推進和深入發展，社會對中職人才的要求也逐漸提高，中職院校學生的就業率也逐漸提升。政治經濟學作為經濟管理專業非常重要，也是非常基礎的課程，教師在進行教學活動時，應當更新教學理念，創新教學模式，轉變教學觀念，努力實現教學生活化。基于此，首先分析了在中職政治經濟學教學中運用生活角度教學理念的作用和意義，其后深刻剖析了當前我國中職政治經濟學教學中面臨的主要問題，最后提出了一系列基于生活角度理念下中職政治經濟學教學的策略和對策，希望以此提高學生的實踐能力，促進學生的全面發展。

[關 鍵 詞] 生活角度；中職；政治經濟學；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0095-01

一、中職政治經濟學教學中運用生活角度教學理念的作用和意義

（一）幫助學生深入地了解政治經濟課程

政治經濟學對大多數中職院校的學生而言，有一定的難度，不論是內容的理解上還是實踐操作中，教師的教學難度都比較大，學生學起來也比較吃力。將生活化教學理念運用于政治經濟學教學中，教師能將教學活動與學生的日常生活結合起來，幫助學生對政治經濟學課程有更加深入的了解，加深對知識點的理解和掌握。

（二）改變了傳統教學模式，創新教學方法

由于政治經濟學的抽象性，運用傳統的“填鴨式”教學模式是無法滿足學生的實際需求的，無法精簡教學內容，對教學的重難點進行分析講解。運用生活化教學方法，能夠將知識點與實際生活結合在一起，使教學內容不再抽象化，運用具體的實際生活案例對知識點進行詳細的講解，變抽象為具體，提高了學生對知識的理解和掌握。

（三）有利于培養國家所需的綜合型人才

政治經濟學是經濟管理專業的基礎性學科，是學生的入門級學科，但同時學好政治經濟學，對學生的就業有很大的幫助和優勢。因此，筆者認為，在教學活動中運用生活化教學模式是非常有必要的，能夠在很大程度上拓寬學生的視野，明確教學目標和教學任務，端正政治經濟學的學習態度，從而對課程引起足夠的重視，培養學生的自主學習、主動探究能力。同時，學好政治經濟學，有利于對學生進行全面的培養和發展，迎合社會對中職人才的需求，培養綜合型經濟人才。

二、當前我國中職政治經濟學教學中面臨的主要問題

（一）學生對政治經濟學的積極性偏低

中職院校的學生大多數是初中成績不理想的學生，直接結束初中課程進入中職院校進行學習的，這類學生的學習能力和學習基礎相比高職院校而言，比較薄弱，對知識的理解和掌握都存在一定的問題。但是政治經濟學本身具有一定的難度，內容的抽象性導致中職學生在學習時會感到吃力和無奈。隨著教學內容的深入學習，學生只會逐漸失去對政治經濟學的學習興趣，有的學生積極性偏低，嚴重時甚至會對學科產生厭煩的情緒。這樣的情況對學科開展而言是非常不利的。

（二）教師缺乏較高的綜合素質，教學經驗不足

中職院校在師資力量和師資隊伍的建設上相對于高職院校而言，都有一定的差距，這主要是由于中職院校對教師隊伍的建設并不重視。雖然生活化教學模式在最近幾年來得到了廣泛的應用，但是由于教師的專業能力和職業素養并沒有達到相應的教學標準，實踐教學經驗不足，無法將政治經濟學與生活化有效地結合在一起，從而無法將生活化教學的作用充分發揮出來，影響政治經濟學的教學質量和教學效果。

三、基于生活角度理念下中職政治經濟學教學的策略和對策

（一）結合實際情況，充分調動學生的積極性

中職院校學生在對知識的理解和掌握上存在一定的問題，同時，不同的學生對知識的理解也是不同的，學生學習能力的參差不齊，因此，教師應當因材施教，結合學生的實際情況以及心理特征，對不同層次的學生采用不同的教學方法，根據學生的階段性學習情況，及時調整教學方法。政治經濟學在教學過程中，應當結合學生的實際生活，實現生活化教學，對知識點進行有針對性的講解，根據學生的學習情況，層層遞進，逐漸加深教學難度。這樣才能充分考慮到每一個學生的實際情況，有針對性地運用教學模式和教學方法，充分調動學生的積極性，激發學生對政治經濟學的熱情和興趣。

（二）將生活角度教學理念貫穿于教學的各個階段和環節，優化教學過程

國家教育部門應當加強生活化教學理念的融會貫通，積極組織教學培訓活動，對中職院校的教師進行全面的理念培養，使其明確生活角度理念對政治經濟學教學的重要性和作用，明確其開展的意義，隨后才能將生活角度教學理念真正有效地融合在中職政治經濟學教學中，將教學理念貫穿于教學的各個環節和階段，從而優化教學過程，提升政治經濟學的教學質量。

（三）提高教師的專業技能和綜合素養

中職院校政治經濟學教師隊伍和師資力量的擴大對教學質量的提升是非常重要的，為了有效將生活化教學理念與政治經濟學教學結合起來，教育部門和院校本部應當積極組織開展教學培訓活動，重在提高教師的專業能力和綜合素質，提高其教學能力，積累教學經驗。

參考文獻：

[1]王恩革.基于生活角度教學理念的中職政治經濟教學[J].新西部（旬刊），2016（12）：181.

[2]余春梅.基于生活而教的教學理念的中職政治經濟學課探析[J].中國校外教育（旬刊），2016（6）：136-137.