基于新時期的高校教學管理工作分析

段冬霞

[摘 要] 在教育教學體制改革的影響下，對高校教學管理工作提出了全新的要求，這是高校教學和科研活動開展的重要保證，關乎著高校教學過程的方方面面，已經成了高校內部共同關注的話題之一。在新時期，高校教學管理工作的開展，可以促進高校教學活動的順利開展，確保高校教學管理工作水平的穩步提升，為社會培養出源源不斷的高質量人才。主要以基于新時期下的高校教學管理工作為論點，希望為相關行業人士提供些許幫助。

[關 鍵 詞] 高校；教學管理工作；問題；實施方法

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0255-01

提高教學質量和水平，是高校教育目標之一。高校作為人才培養的重要基地，在培養社會現代化建設人才、開展知識創新等方面發揮著不可比擬的作用和優勢。因此，高校必須提高對高校教學管理工作的重視程度，合理計劃和組織教學活動的開展，并予以嚴格的監督，促進高校教學和科研活動的順利開展，為高校教學水平的提升創造有利條件。

一、新時期下高校教學管理工作中存在的問題

（一）高校教學管理模式的創新力度不足

在一些高校考核模式中，較為常見的就是教學量化考核指標，然而這一模式是比較機械化的，單一、片面，過于注重教師的課時量和論文撰寫的數量，缺少對質量的高度重視。一些教師在面對學校的教案檢查時，還出現了“復制、粘貼”的現象，造成了新舊知識出現了嚴重的脫節現象[1]。在對教學過程的考核中，比較強調教師是否按時上下課、學生曠課等方面，而對教師教學質量和學生學習情況比較漠視，不利于確保教學過程考核較高的質量和水平。

（二）缺少教學質量監控體系的構建

首先，教學考核規范較不完善。現階段，諸多高校沒有結合自身實際情況來構建教學考核規范，一些高校雖然設置了考核方法，然而考核實施過程比較籠統，考核過于流水化、形式化。其次，沒有積極構建學生教學質量評價體系。學生評價是教學效果評價的信息反饋之一，然而一些高校沒有充分認識到學生在教學質量評價中發揮的作用，甚至未設置學生評價這一環節。最后，在教學質量的監督與控制過程中，也沒有積極融合互聯網思維，造成教學管理處于相對滯后的局面。

二、新時期下高校教學管理工作的實施方法

（一）創新和優化教學管理模式

創新是任何事物發展的重要源泉和動力，人力培養與高校教學改革之間的關系是緊密相連的，在教學改革過程中，必須不斷創新和優化教學管理模式，具體來說：

1.嚴格管理學生學籍

學校要想確保教學質量的穩步提升，必須積極構建學籍管理制度，高校在學籍管理方面，要積極構建各項規章制度，彰顯學生的主體地位，將學生的學習熱情和潛能充分發揮出來。加強管理學生的學籍，要求尊重學生的個性化，給予學生充足的自我發展時間，引導學生自主學習。在教學過程中，要注重學生學習積極性的發揮，培養學生良好的學習素養[2]。

2.加強信息化管理模式建設

現階段，計算機技術在教學管理中得到了廣泛的應用，還涌現出了信息化教學管理模式。所以高校要結合教學管理的實際需求，積極構建高校教學信息管理系統，進而更好地控制和協調教學過程。

3.實施分級管理

通過分級管理模式，可以實現院、校兩者之間的分工協作，屬于全新的管理模式之一。因此，院系要結合自身實際情況，了解學生需求，制定配套可行的教學管理計劃。同時，可以對教師在教學管理工作中的權責范圍進行明確。比如，在學科建設和人才培養等實踐性工作中，通過分級管理模式，可以將院校的特色充分彰顯出來。

（二）制定完善的教學質量監控體系

首先，要明確教學質量評價的方式和標準，確保新標準能夠與不同教學層次、教學內容相符，將教學管理工作的作用充分發揮出來。其次，要引導教學管理者在課堂中保持較高的參與度，拉近與學生之間的距離，建立起良好的友誼，密切關注學生的課堂表現情況，注重反饋，從而幫助學生及時發現問題并解決問題。最后，在教學管理工作中，融合互聯網思維是非常必要的，要積極構建互聯網學生評教系統和教學質量反饋系統等，推動教學管理工作朝著網絡化的道路發展。

（三）注重績效評估工作的開展

高校要定期檢查和考核教學改革成果和教學內容，加強高校教學資源的高效利用與配置，要構建動態化的監督與控制體系，實時監控重點學科、實驗基地，并加強訪談和問卷等形式的廣泛應用，開展網絡教學資源和實訓基地的考察工作，并將其納入年終的考核中。通過績效考核，可以全面、細致地評估教學資源，發揮出建設資金的效益，并積極開展績效的反饋工作，從而促進高校教育教學管理工作的順利開展。

總之，在新時期下，開展高校教學管理工作勢在必行，可以對高校教學管理工作的順利實施提供強大的保障，為社會培養出高質量的專業人才。

參考文獻：

[1]湛花.新形勢下高校教學管理模式創新的相關問題分析[J].黑龍江教育學院學報，2017，36（10）：37-39.

[2]王玉珍，趙仁貴，趙春迪.當前高校教學管理存在的問題及對策分析[J].當代教育實踐與教學研究，2017（1）：84.