高職護理文化建設與課程建設的共融性研究

徐桂蓮，黃蓉，楊健

[摘 要] 高職護理作為我國護理教育的重要組成體系，承擔著為社會的發展和醫療衛生部門培育高素質護理人才的任務。在當前護理專業人才稀缺的背景下，將高職護理文化建設與課程建設相融合是提升高職護理核心競爭力的重要內容。在充分認識文化建設和課程建設問題基礎上，找出高職護理在文化建設與課程建設共融性的解決辦法。

[關 鍵 詞] 高職護理；文化建設；課程建設

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0111-01

教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中提出，高等職業學校的重要任務是向全社會培養建設、管理和服務等所需要的高技能人才，這就決定了高職護理院校人才培養的目標，促進文化建設與課程建設相互融合是高職護理發展的未來趨勢[1]。當前，高職護理的課程建設與文化建設面臨著前所未有的困難和挑戰，怎樣促進二者相互融合是深層次的問題，也是實現高職護理辦學所要考慮的重要問題。

一、文化建設與課程建設共融的意義

課程文化是高職院校文化的重要組成部分，是學校育人內容的生存方式。它指的是高職院校根據社會對人才的要求從而歸納、整理和提煉的一種課程活動形式和課程理念。當前，人文與科學相結合的課程文化觀念已經形成，影響著高職護理的基本觀念。文化建設的核心內容就是價值觀的形成，在高職護理文化建設中，對護理基礎教育課程價值取向進行重新認定，從文化的角度對課程發展內容進行分析，形成了當前高職護理課程建設的基礎方法，這是對課程建設深層結構的考慮[2]。……