韓曉敏

[摘 要] FPGA應用技術課程是高職電子信息類專業的一門專業核心課程,以“‘基于FPGA技術的流水燈設計教學單元引入CDIO教學理念”為案例詳細闡述了CDIO在FPGA應用技術教學中的應用。
[關 鍵 詞] 高職;FPGA應用技術;CDIO
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)11-0127-01
自2015年開始,我校信息工程學院每年舉辦校級技能大賽,旨在培養學生的工程意識和創新能力。而CDIO(Conceive Design Implement Operate,構思、設計、實現、運行)工程教育理念恰恰是這個方向的先行模式和典范。因此,在FPGA應用技術課程教學中,引入了基于CDIO工程教育理念的項目化教學模式。
一、CDIO教學理念的內涵
CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。其教學理念的內涵是以項目為主線組織教學內容和教學活動,與業界工作環境緊密結合。
二、FPGA應用技術引入CDIO教學的優勢
將FPGA應用技術課程教學的核心內容融入項目中,把每個項目的實施過程歸納為“構思、設計、實現、運行”四個步驟。這種CDIO教學模式會帶來以下作用:
(一)培養工程思維
課程中引入CDIO教學,可以使學生除了掌握必要的專業基礎知識以外,還能熟悉產品系統從構思研發到運行乃至終結退出的全生命過程,真正體驗工程師的工作過程。
(二)培養創新能力
CDIO教育理念非常重視創新能力的培養,從項目的構思、項目的設計、項目的實施到項目的運行,每一步都需要學生思考、查找資料、動手操作,無形中培養了學生的創新能力。
(三)提高實際操作能力
FPGA應用技術課程的每個項目都是精心設計的,能夠滿足學生的一體化學習。……