李寶媛
[摘 要] 民法課程的教學目標是民法課堂教學所要實現(xiàn)的具體目標,是指引課堂教學方向的航標,課程教學目標從崗位中來,制訂合理的教學目標,才能涉及目標的實現(xiàn),才能思考運用何種方法實現(xiàn)教學目標,教學重點、難點如何突破,在重難點突破的環(huán)節(jié)教師和學生分別承擔什么樣的角色,學生的主體地位是否體現(xiàn),信息化教學手段的使用是否恰當且有價值等問題。總之,教學目標的設定直接關系到課堂整體教學效果,是教學設計的重要內容。
[關 鍵 詞] 教學目標;項目化教學;知識目標;能力目標;素質目標
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)11-0161-01
一、教學目標概述
教學目標是教師的教學工作所要達到的預期目標,是對教學活動所要達到的預期的教學結果的規(guī)劃,是教學設計的重要環(huán)節(jié)。
確定教學目標的意義在于:(1)有了教學目標的教學工作才有方向、有預期;(2)有了教學目標,學生的學習才有了可檢驗的依據(jù),教師的教學效果也有了可檢測的標準;(3)合理的教學目標是學生學習的動力,學生可依此進行自我評價,調整學習的內容和方向,激勵自己。
二、民法課程教學目標的制訂
依據(jù)興安職業(yè)技術學院法律事務專業(yè)人才培養(yǎng)方案、民法課程知識理論體系、學生的實際情況和學生畢業(yè)后工作崗位的需要,制訂我校專科法律事務專業(yè)民法課程項目化教學目標:
(一)知識目標
1.知道民法的知識體系,了解民事法律規(guī)范的立法過程。……