項目教學法在高職電子電工教學中的有效運用

王勇

[摘 要] 隨著信息化技術的不斷發展，電子電工技術成為未來科學技術發展的重要組成部分。電子電工技術被廣泛運用在現代電子智能上，產品的需求量增加，對具有電子電工技術的人的需求也加大了。所以，為了適應市場需要，很多高職院校采用了新型教學方式來培養電子電工方面的技術人才，緩解了工廠化生產的人才缺乏問題，在一定基礎上推動了社會的經濟發展。新型的項目教學法被引進，使高職院校的課堂更加有活力，豐富了電工電子課程的內容[1]。通過對項目教學法的描述，以具有的優勢以及后續發展出現的問題和解決方案來總結項目教學法對電子電工教學的深遠影響。

[關 鍵 詞] 項目教學法；高職；電子電工教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0176-01

處于經濟全球化高速發展的大背景下，信息技術的創新發展也越來越快，相關企業也積極響應市場的需要，提高相關的技術員工的入職門檻，那么相應的高職院校對相關專業的學生培養方式就要做出對應調整和創新。并且國家越來越重視技術工人的工資待遇，出臺了很多的輔助政策，在此基礎上，高職院校積極提高教學標準，培養更加適應市場需要的電子電工技術方面的人才。只有擁有了最新最適應商業市場需要的技術，學生的未來發展前景和就業機會就增加很多。眾多的高職院校開始創新教學方式，提高課堂教學的效率，增強學生課堂知識的理解能力，項目教學法便應運而生，成為適應現階段高職院校教學的新型教學法。……