心中有條白色的河

張博

2018年5月5日，我帶著美好的向往，帶著各級領導以及家人的希望與囑托，帶著體育教師的激情與責任，踏上了前往內蒙古巴林右旗公益支教之路。臨行前，我了解到此次支教時間較短、任務重，在相對陌生的環境下與學生相處，對我的能力是一次考驗與挑戰。單位領導特意囑咐我多帶去些竹節繩、小口袋等體育器材，我也熱切地希望見到那里的孩子，給他們上課，和他們一起玩耍，爭取給孩子們呈現出最好的自己。

你好，查干沐淪

我和來自蘭州大學附屬中學的馬曉云老師搭檔在查干沐淪小學支教，這所小學一至六年級共有40名學生。當汽車距離校門還較遠的時候，我們看到很多學生穿著蒙古族服飾，雙手捧著藍色的哈達在門口迎接我們。孩子們臉上的笑容和熱烈的掌聲讓我深受感動。我和馬老師相互看了一眼，不由得更加堅定了內心的責任與使命。

查干沐淪小學是一所具有民族特色的牧民小學，除了常見的籃球、足球、排球、乒乓球以及基本健身器材之外，還設有專門的蒙古族民族特色項目場地——射箭場地和室內摔跤場地。孩子們大多寄宿在學校，運動已經成為查干沐淪小學的習慣。每天早上6：00準時在操場集合進行晨練，體育器材就放在室外場地旁邊方便學生使用，課余時間里，他們都是選擇自己喜歡的項目有秩序地自行練習。與學生做了簡單溝通之后發現大多數學生基本能聽懂我說的話，在課上教給學生動作或練習方法時我盡量多用肢體語言示范方式，讓學生直觀地明白我的意思。游戲是拉近我和學生之間距離最好的方法，以此能夠很快地和學生打成一片。查干沐淪小學的學生熱情開朗，不僅聰明，運動能力也非常強，我們彼此之間熟悉了很多，我對后幾天的教學充滿了信心。

每天一節體育課

烏校長對我們說：“你們在外面上課，屋里的孩子都趴著窗戶看，也想出來上體育課，你們能不能每天給所有班級的學生上一節體育課？”就這樣，我們在查干沐淪的幾天所有班級每天最少上一節體育課。我教的是一至三年級，在教學內容設計上我充分考慮學情，每節課都給學生準備不同的教學內容，無論是墊上技巧、跳長繩、短繩，還是投擲沙包、跑跳練習等孩子們都特別喜歡。讓學生多做，多游戲，多比賽，激發他們的學習興趣，運動后的放松習慣我在教學中堅持滲透給孩子們，并教給他們一些簡單的放松動作，希望他們能夠了解更多的科學運動的常識。同時我還用“兵教兵”的方法，發動孩子之間互相“做老師”，互相評價，鍛煉孩子的思維習慣，讓教學效果落到實處。游戲教學是我的“最愛”，我和孩子們做游戲投準、通過火力網、合作跳，從孩子們爭先恐后地參與和專注的神情中，我感受到他們對體育課的喜愛。每天除了上體育課外，我還組織課間操、體育活動等，有時覺得口渴又疲憊，但是孩子們的熱情與執著感染著我，讓我看到自己做的一切都是值得的。

我們是一家人

查干沐淪小學是一個大家庭，每名教師都是家長，40名學生就像是兄弟姐妹，互相照顧。娜米拉是一名六年級的女孩，一天下午她跑到我身邊，送給我一塊糖果，對我說：“知道你們明天要回去了，不管生活酸甜苦辣，都希望你要過得好。”糖還沒有吃到嘴里，心里已經酸透了，可愛的孩子將她最喜歡吃的零食和心里最真摯淳樸的祝福送給我，讓我內心久久不能平靜。娜米拉的祝福和孩子們的祝福卡片已經構成了我最美的幸福時刻。離開學校的前一天晚上，查干沐淪小學的師生在蒙古包里組織了一場聯歡會。學生們多才多藝，彈奏唱歌表演樣樣精通，都像小明星一樣。我們除了給他們準備糖果之外也精心準備了一個流行舞蹈節目表演。孩子們看到開心得不得了，和我們一起跳舞歡歌。也許是被幾個男老師賣力的表演感動，也許他們知道我們即將要離開不舍得吧，有人開始落淚，瞬間所有孩子都被感染了一樣落下淚來，我們的眼眶也濕潤了。不想孩子們傷心流淚，不管相聚還是分離都是開心的，我們還會再見面的，因為我們是一家人。

獨家記憶

支教工作結束后回到家，記錄下這段時間的點點滴滴，再次翻開學生用心為我畫的畫、寫的信以及送給我的祝福時，腦中再次浮現出分別時的場景，酸楚又一次涌上心頭，耳邊回想起當時全體學生用蒙古語唱的那首《老師》。記得那里有很多山，仿佛還有條白色的河，河水清澈像你們的眼睛，河水流淌的聲音仿佛你們的笑聲，河水甘甜，那就是與你們一起相處的感覺，距離河不遠有一所學校，查干沐淪中心小學，這就是我人生第一次支教的地方！

由于支教的時間很短，后續長效的聯系更加重要，我會為那里繼續做些我力所能及的事，我會繼續關注學校、關注學生的健康發展，與那里的體育教師保持聯系與交流，相互促進，共同提高。我想這才是此次公益支教活動的價值所在。

支教工作雖然結束了，但我更加感覺到體育教師的責任與擔當，體育教學工作永遠在路上，回到工作崗位后，我會更加努力工作，積累經驗，一路向前。