大、小空間區域建設之趣

大環境有小精致

江蘇省句容市崇明幼兒園占地面積約17000平方米，面對如此大的區域環境，幼兒園進行了不斷探索和改造。改造后的環境體現了童真、童趣、陽光、幸福的課程理念，園內設有草坪、木粒、泥地、沙地、硬地等多種活動場地，充分滿足了幼兒建構、涂鴉、運動、探究、創造、體驗等游戲需要。

功能墻

崇明幼兒園充分利用墻面，把空白的墻變成孩子學習和游戲的場所，如涂鴉墻、種植墻、操作墻、觸摸墻、展示墻和攀巖墻等。孩子在與墻面的互動中，學會了探究、觀察、發現、記錄、游戲、表達等。

童話園（山坡）

山坡是生態自然的場所，崇明幼兒園利用滑梯、廢舊輪胎和山坡進行組合，增添了“傳聲筒”，根據孩子的需要提供支持性輔助材料，孩子們開心地玩起了野炊、滑草、悄悄話、娃娃家等游戲。

木工坊

崇明幼兒園把走廊打通，利用玻璃和鋼管結合改造成現在的木工坊，為孩子提供不同的木質材料、木工工具及安全防護材料。孩子在與材料的互動中，促進了手眼協調、合作能力、創造能力的發展。

童心園（戲水池）

木橋、長籠、攀爬網滿足了不同年齡段孩子的喜好，秋冬季可以在橋面上行走、攀爬，春夏天可以在戲水池里嬉戲玩耍。池里養了小魚和植物，孩子們可以在游戲時觀察大自然。這里還設有桌面玩水區，孩子可以進行有關水的科學實驗，如沉浮、引水等。

童畫園（藝術涂鴉區）

涂鴉區的材質不同，有黑板、亞克力板等，豐富的輔助材料讓涂鴉形式更加多樣化：木樁涂鴉、畫板寫生、畫布涂鴉、油桶涂鴉、紙筒涂鴉等，孩子們在涂鴉中盡情表達心中的故事。

足球俱樂部

作為江蘇省足球特色幼兒園，崇明幼兒園本著人人參與的原則，鼓勵幼兒探究足球的多種玩法，促進幼兒身體動作的協調發展，增強體質，健康成長。

童趣園（探險區）

童趣園里有“三趣”：一是結合空間（連廊、木屋、長籠、滑梯等），滿足孩子探險的需要；二是根據幼兒的游戲需要，及時提供一些低結構材料，如木板、梯子、繩子、吊籃等；三是發展孩子探究、冒險、勇敢的精神。

幸福田野

在這里，每個班擁有一塊體驗區域，目前共種植了30多種農作物。孩子全程參與種植，精心設計班級種植區的班牌、門、小路等。“幸福田野”的活動讓孩子感受到了生命科學，學會了觀察發現，懂得了合作分享，豐富了生活經驗。

小空間有大作為

南京市常府幼兒園占地面積約1180平方米。面對活動室空間小的問題，師幼共議，利用空中材料（線簾、繩編）、玩具柜等作為間隔，合理劃分活動區域。游戲所需材料均投放在塑料盒、紙盒中，便于幼兒自由取放。

常府幼兒園的每個班級都采用“固定+移動”的方式布置活動區域，師幼充分利用陽臺、樓道等場地，結合班級主題活動，共同創設環境。在此過程中，教師尊重幼兒的成長需求，保證他們自主游戲的空間，為其提供豐富的游戲材料。

常府幼兒園還積極探索并提高戶外場地的使用率，確保幼兒參與戶外活動。大、中班開展晨間體育鍛煉，師幼共商器械選擇和場地劃分；小班則通過拉線的方式，劃分場地，定期交換，借助大、中型游戲器械進行晨練。

“課程游戲化”實施以來，常府幼兒園積極發揮毗鄰夫子廟的地域優勢，開展了豐富的主題活動。師幼共同探索，創設游戲，如大1班的“小小戲曲”區域游戲，包括繪雅軒、創藝軒、書香苑、小戲坊、茶香苑等；大2班的“小小秦淮人”區域游戲，包括秦淮人家、水墨秦淮、秦淮美食街、皮影戲等。幼兒在自由開放的游戲中，表現出“自由、自主、創造、愉悅”的游戲精神。