高中生物理學習興趣現狀及改善措施

武冠中

摘 要：與初中物理相比，高中物理是一門專業性很強的應用學科，很多學生在學習這門課程時都感覺非常吃力。學生們的物理成績不理想，再加上一些老師不會合理的引導學生學習，最終導致學生對物理失去了學習興趣，甚至于干脆放棄了這門學科。俗話說的好，興趣是最好的老師。學生只有對物理這門課程產生了興趣，才會去想學它，才能去學好它。眾所周知，高中物理知識具有高度的邏輯性和抽象性，對大多數學生來說比較枯燥乏味，因此廣大物理教師要及時采取有效措施來提高學生們對物理的學習興趣。為此，本文首先分析現階段高中生物理學習興趣的狀況，然后闡述提升高中生物理學習興趣的重要性，最后提出一些提升高中生物理學習興趣的措施，希望以此來幫助更多的高中生學好物理這門課程。

關鍵詞：高中物理；學習興趣；現狀；改善措施

高中物理是一門非常重要的課程，在學生的整個高中學習中占有著重要的地位，對學生的物理認知能力和綜合素質有很大的影響。眾所周知，物理知識具有高度的邏輯性與抽象性，學習起來非常困難。而高中生正處于青少年階段，自身的意志力較為薄弱，認知能力也有限，這就導致他們在學習物理課程時遇到困難便感到畏懼，最終使他們對物理課程失去興趣，甚至對物理產生一些厭學的情緒。面對這種狀況，高中物理教師一定要從根源上解決問題，把培養學生對物理課程的學習興趣放在第一位。教師們不光要通過營造良好的教學氛圍來激發學生的學習興趣，還要讓學生能夠獨立自主的去學習物理知識。同時，教師們要加強與學生的交流，通過物理實驗設計與教學實踐的結合，來提高物理教學的效率。只有如此，才能有效的提高學生的物理學習興趣，讓他們學好物理這門課程。

一、高中生物理學習興趣的現狀

目前，高中生對物理課程的學習興趣普遍不高，缺乏學習動力。雖然高中生的年紀輕，接受新鮮事物比較快，記憶力也好。但是他們的生活閱歷不夠，心理承受能力也差，在遇到困難挫折時很容易產生畏懼的心理，不敢迎難而上。正是因為這種心理，導致他們在學習高中物理這門晦澀難懂的學科時，很難克服學習上的障礙，在遇到困難時便產生逃避的想法。長此以往，對他們的物理學習非常不利，會使他們逐漸喪失對物理的學習興趣，甚至產生自卑心理，談“理”色變。

在現階段高中物理的學習過程中，學生受應試教育的影響很大，許多學生都是為了應付高考才學習的物理，對物理這門學科根本就不感興趣，這種狀況對他們的物理學習非常不利。目前，學生對物理學習不感興趣的原因主要有兩個：一是物理知識晦澀難懂，學生的學習難度大，對好多知識都無法理解；二是高中物理的教學模式老舊，缺乏創意與新鮮感，使得學生們無法對物理產生興趣。

二、物理學習興趣的重要性

（一）提升學生學習效率

俗話說，興趣是最好的老師。學生們只有對物理這門學科產生了學習興趣，才會將自己投入到物理知識的海洋中去，充分發揮自身的積極性和主觀能動性，去感受物理科學的魅力。學生想要學好物理，光有這方面的天賦是不夠的，還要對物理有興趣。這樣可以使學生在學習中時刻保持著積極的學習心態，使大腦時刻保持興奮狀態，這可以極大的提高學生們的學習效率。學生們不僅能夠在學習物理的過程中感受到快樂，還會漸漸愛上這門學科，在學習過程中培養自己的物理科學核心素養，為自己以后的學習工作奠定下堅實的基礎。

（二）提升物理教學質量

培養學生的物理學習興趣是提升高中物理教學質量的關鍵手段。在傳統的物理教學模式中，晦澀難懂的物理知識讓學生們望而生畏，如果教師不能及時的與學生做溝通，改進教學方式，就會讓學生害怕物理的現象越來越嚴重。而通過培養學生物理學習興趣的方式，可以激發學生學習的積極性，學生的積極性上去了，教學質量自然也就提上去了，教學目標也就達成了。因此，教師要多與學生進行溝通交流，積極改變教學方式，通過調動學生的學習積極性來使教學質量獲得提高。

三、提升高中生物理學習興趣的措施

（一）營造良好的學習環境

高中物理的學習過程枯燥無味，學習內容晦澀難懂，對于高中生來說是一個很大的挑戰。高中生在學習過程中，如果對物理缺乏學習興趣，則很難保持足夠的耐心去學習它。因此，教師在教學時要注意調動課堂氣氛，為學生們營造一個良好的學習環境，只有這樣，才能夠激發學生們的學習興趣，讓學生們在興趣的支配下全身心的投入到物理學習中。

（二）加強師生交流

高中物理對教師能力的要求非常高，教師不僅要具備豐富的專業知識，還要有著足夠的教學能力。在高中物理的教學過程中，教師要多與學生進行溝通交流，讓學生對自己產生親近感與信任感，這樣才能提高學生對自己所教科目的興趣，從而更好的去學習這門課程。如果教師不與學生溝通交流，只是自顧自的教學，就會讓學生產生陌生感，感覺自己融入不到課堂之中，即使有問題也不愿意提問。因此，教師要多與學生進行交流，引導學生進行獨立自主的學習，讓學生喜歡上物理這門課程。

（三）利用多媒體教學

高中物理教師可以利用多媒體手段進行教學，引導學生們進行多角度多感官的物理學習。利用多媒體可以展現出奇妙絢麗的圖片，還可以顯示出物理現象的動態過程，使得高中物理教學的過程充滿了趣味性，從而極大的提高了學生們的學習興趣和學習效率。

四、結語

綜上所述，興趣是學生們學習的最大動力，它深刻的影響著學生們的物理學習。因此，在高中物理的教學過程中，教師要注重對學生們學習興趣的培養，同時還要不斷的創新教學模式，優化課程設計，以此來培養學生們的學習興趣與熱情，讓學生達到最好的學習狀態，從而全面提高學生們的學習興趣和學習質量。

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