“教育+互聯網”模式下《無機與分析化學》教學改革初探

高文秀 王集思 任紅 楊艷艷 沈啟慧 羅亞楠

摘 要：在“教育+互聯網”模式下，針對《無機與分析化學》課程的教學改革為研究內容，運用多媒體課件、微課、慕課和網絡自主學習平臺等教學資源，借助互聯網平臺，拓展學習空間和時間，激發學習興趣，提高學習效果。

關鍵詞：互聯網+；無機與分析化學；互動教學

中圖分類號：C642

“互聯網+”行動計劃自十二屆全國人大三次會議政府工作報告中首次提出以后在各行各業迅速發展起來，對國內眾多行業產生了強勁的驅動力，同樣也給傳統高等教育的改革與發展帶來了良好的契機[1-3]。吉林化工學院是以化學、化工為突出特色的省屬理工科院校，《無機與分析化學》課程在我校不僅授課范圍廣，而且是培養專業高級工程技術人才掌握化學基礎技能的重要環節。如何在“教育+互聯網”模式下，讓傳統的《無機及分析化學》課程煥發出新的活力，不僅是我校也是我省高等教育改革中一個非常值得研究的新課題。

1 利用互聯網平臺，延伸教學空間與時間

利用互聯網平臺收集《無機與分析化學》課程所需的圖形、圖像、動畫、視頻和伴音講解等相關素材制作成多媒體課件、微課及慕課等教學工具，把枯燥的文本內容通過多媒體信息與學生的感觀聯系起來，通過圖文并茂、聲情交融、講練結合等方式充分調動學生的積極性，增強互動性，加深學生對理論內容的理解[4-5]。利用互聯網技術將制作的多媒體課件、微課及慕課上傳至網絡平臺，從空間和時間上擴展有限的教學學時，方便學生預習及復習，有針對性地查缺補漏，提高學習效率[6-8]。

2 通過“互聯網+翻轉課堂”，進行互動教學

對于一門基礎化學課程，《無機與分析化學》絕對不是一門只靠理論背誦就能學好的學科，必須通過思考、討論及實踐研究才能掌握要領。在學習過程中，教師和學生是平等的，利用“互聯網+翻轉課堂”積極鼓勵指導學生制作相應課件、微課及慕課，讓學生更多的參與，發動學生在互聯網上搜集關于基本操作訓練方面（如：藥品的取用及稱量、過濾、滴定、重結晶等）的小視頻，或者進入開放實驗室自己錄制小視頻制作微課，上傳分享到課程群，根據下載量和視頻質量定期評選出“班級最佳微課制作能手”，激發學生們的學習熱情，主動規范自身的基礎實驗操作，變被動學習為主動學習，通過角色互換的方式，使學生成為教學的主體[9-11]。

3 依靠網絡學習平臺，加強師生交流

2016年我校與超星集團合作，構建了移動互聯網時代的教學生態系統“超星學習通”，依托超星學習通平臺，建立無機化學實驗興趣群，為學生提供一個跨時間、跨地域的互動交流平臺。在實驗興趣群中既可以發布實驗信息、相關課件與視頻，也可以定期制定主體，圍繞主題進行討論。如，教學信息發布（課后思考題、相關微課、課件、視頻）；實驗知識方面（減壓過濾操作注意事項，柱層析法展開劑的選用，常用指示劑的配制）；課程調研問卷（教學方式的建議，課程滿意度調查，理論與實際應用關聯程度調研）；計算機辦公軟件（化學圖形處理軟件，化學實驗分析常用軟件，化學ppt模板）。通過網絡學習平臺，將手機、電腦由學生的娛樂工具轉變為學習工具，幫助教師實時了解學生的學習需求，及時解答反饋信息，與學生建立良好的師生關系，亦師亦友，教學相長。

4 結語

“教育+互聯網”模式下的《無機與分析化學》教學改革依托移動互聯網+技術極大地豐富了教學內容和教學手段，拓寬了授課渠道，由教師與學生的面對面傳授拓展到以學生為主的傳授、交流、互動相結合的多種傳授模式，延伸了教學的時間與空間，與此同時思維方式將從被動接受型轉變為主動創新型，培養了學生獨立解決問題和創新意識的能力，收到了較好的教學效果。該課題的研究無疑為加快吉林省推進現代信息技術與教育教學深度融合，實現優質教學資源的共建與共享添磚加瓦。

參考文獻：

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[3]蔡偉.“互聯網+”時代的教育變革[N].中國教育報，2015-04-09（4）.

[4]高文秀，王集思，沈啟慧.基本操作實驗教學多媒體仿真課件的開發與研制[J].吉林化工學院學報，2015，32（10）：77-79.

[5]王集思.FLASH字體動畫設計的研究[J].科技風，2012，16：63.

[6]王集思.基于FTP的校內資源共享系統的設計與實現[J].群文天地，2012，11：271.

[7]楊滿福.開放教育資源（OER）在大學教學中應用的中外比較研究與實踐探索[D].南京大學，2014.

[8]甘淋，張春燕，陶忠樺，等.交互式多媒體教學模式在生物化學與分子生物學實驗教學中的現狀與應用[J].現代醫藥衛生，2015（21）：3347-3348.

[9]張金彥，藍平，廖安平.微課下的高校化學教學改革[J].廣東化工，2017，（2）：124.

[10]曹利慧.互動式、開放式教學模式在無機與分析化學教學中的運用[J].西部皮革，2016，38（2）：228.

[11]丁春霞，李輝勇，彭大云，等.農業院校無機及分析化學網絡課程的構建與應用[J].廣州化工，2017，45（3）：147-148.

作者簡介：高文秀（1982-），女，吉林吉林人，博士，吉林化工學院副教授，主要從事無機及分析化學理論教學和基礎化學實驗教學與研究方面的研究。