三得教育 提升學生就業能力，嚴抓實習 實現全面就業

曾平春

[關 鍵 詞] 三得教育；就業能力；實習

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0267-01

在市政府和教育局的正確領導和大力支持下，在全校教職工的共同努力下，學校堅持服務經濟，主動對接當地企業，瞄準市場來調整設置專業，積極探索新的人才培養模式，改革課程體系，實行產教深度融合，特別近年來實行三得教育，強化七項素養訓練，全面提升學生就業能力；嚴抓實習管理，以實習促就業，連續幾年來畢業生初次就業率在95%以上，對口就業率80%以上，用人單位和家長滿意率在95%以上。

一、實行三得教育，全面提升學生的就業能力

（一）形成了以三得教育理念為基礎的就業教育觀念

學校領導對就業教育非常重視，學校明確提出三得教育的職業教育理念，確保學生上課聽得懂課、作業（實訓）做得出、考試考得好，重拾學習樂趣和人生自信。學生在校期間能扎實學習專業知識和技能，以此為基礎進行就業教育，教學效果顯著，學生的就業和創業能力明顯提升，為學生就業和創業奠定堅實的基礎。建立和完善與政府、企業共同開展就業、創業教育的合作機制；建立以培養創新、創業能力為主的就業、創業教育課程體系。

（二）“七項素養”強訓有效提高了學生的就業基本素質

一直以來，中職學校生源質量不高，學生就業意識不清，創業知識不足，擇業觀念保守，缺乏吃苦耐勞的品質，抗挫折能力差，以自我為中心，缺乏團隊協作意識。針對此類情況，我校提出了對所有學生以“課外課”的形式進行七項素養訓練，以全面提高學生的綜合素質。開發了系列教材，七項素質強化訓練，讓學生找到緊張忙碌、快樂充實、有味有獲。晨讀前的唱歌，各班唱出以反映班級精神為主題的班歌；第五節課前20分鐘進行普通話訓練，訓練中規定內容以廣播形式播放，要求各班跟讀；晚自習課前20分鐘進行寫字訓練；設置文明監督崗、衛生監督員等；各項活動開展，豐富了學生的課余生活，校園里生機勃勃，振奮人心，一改中職學校之常態。通過素養訓練，培養了學生樂觀、自信、積極、向上的生活態度，大大提高了學生社會適應能力和就業擇業能力，為自主創業奠定了良好的素質基礎。

（三）完善了就業和創業教育課程體系

創業教育課程體系建設是實施創業教育的基礎，對中職學校的創新型人才培養具有舉足輕重的影響。把創業教育作為社會經濟發展的“驅動力”納入課程體系中，邀請企業家和行業專家共同參與課程的設置，聽取企業家和專家的意見。不僅完善中職生的知識結構和綜合素質，更注重學生創業技能的培養，努力實現課程設置與社會創業型人才需求相適應的人才培養模式，完善創業課程體系。新的創業課程體系要求學生在校學習期間做到理論聯系實際，加強理實一體化學習，重視實踐訓練。為了適應就業和創業教育需要，通過跟崗位學習、工學交替、頂崗實踐的教學模式改變，讓學生有更多認識崗位、體驗崗位、積累社會經驗、適應社會的機會。

二、注重實習管理，以實習促就業

為使學生頂崗實習——就業模式的順利進行，我校注重實習的每一個環節，按規范程序安排學生進入相應的實習崗位。

（一）考察論證，選擇適合我校實習模式的優質企業，這是開展校企合作，頂崗實習的基礎。我校具體做法是：第一步，實習就業科人員聯系相關企業，然后深入企業進行考察，選擇適合我校模式的企業洽談；第二步，再由就業工作領導小組成員、專業老師以及學生代表去企業進行考察論證，通過反復論證最后簽訂協議。

（二）抓好崗前培訓，做好崗前準備。學生外出前一周停課進行崗前培訓，通過專題講座、觀看錄像、合作企業專家講課介紹企業制度及文化等多種形式對學生進行就業指導，培訓合格才能參加實習。

（三）召開家長會，讓家長知道實習的內容和過程，爭取家長的支持；外出前與學生簽訂實習承諾書，保證圓滿完成實習任務。

（四）規范頂崗實習，強化實習全過程管理，實現畢業生零距離就業。我校頂崗實習班級都配備1～2名實習指導老師駐企業進行具體指導；要求學生每天堅持寫日志，及時總結；發現問題及時處理；每月對實習生考評一次，實習結束時撰寫實習總結；學校和企業對每個實習生作出考核和評價，實習成績合格才能頒發畢業證書；考核結果同時又是上崗就業的依據。今年我校90%學生通過頂崗實習的平臺實現了就業。

（五）表彰先進，樹立頂崗實習典型，嚴肅處理實習過程中的違紀案例。從每一個實習點、每一屆優秀實習生中，推選典型代表回校作實習報告，為在校學生介紹企業文化、實習經驗、實習體會。

三、校企合作，實施訂單培養，提高就業工作效率

我校秉著學生的就業“面向當地，再面向全省，再面向省外經濟發達地區”的原則，實施訂單式培養，先后與漣鋼集團、三一重工、湘中煤機廠、華天集團、文昌科技等當地企業形成了長期的合作。

先后考察并與深圳葉氏幼教集團、長沙眾泰汽車工業公司、北京唐宮、上海大眾、比亞迪、江蘇科森、德爾福等企業合作。通過校企合作，專業基本對口，穩定率較高。學校在校企合作、工學結合模式上跨越了實質性的一大步，大大提高了學校就業工作的效率。

總之，嚴格的實習管理、良好的就業服務令婁底工貿初次就業率、對口就業率、滿意率居全市職業院校前列，近年來學生的就業質量不斷提高，得到了學生、家長、社會的一致好評，實習就業工作抓得好，就業社會滿意度高，使學校的名聲越來越響，招生也就越來越容易。