啟發式教學在高中足球教學中的實踐分析

竇桂平

【摘要】隨著我國教育改革的逐步深入，高中體育教師在對學生進行足球方面的教學時，運用啟發式教學，有利于提高高學生的訓練水平和促進學生體質的發展，并且對于學生團隊精神和團隊意識的提升，也有著一定的幫助，有利于促進足球教學的進一步發展。因此，為了做好相關的研究工作，本文主要對在高中足球教學中應用啟發式教學法的意義和方式進行了深入的研究，從而幫助足球體育教學的發展，提供一定的幫助。

【關鍵詞】啟發式教學；高中足球教學；教學實踐

0.一、引言

隨著我國教育改革的不斷深入，我國的教育者越來越重視對于學生素質方面的教育活動。而高中足球方面的教學，隨著我國素質教育的不斷發展和校園足球的深入開展，逐漸的成為了當前我國素質教育實施的重要內容。因此，為了促進高中學生素質水平的進一步提升，高中體育教師對學生進行了足球方面的教學工作。并且逐步的將啟發式教學這種新型的教學模式融入到了教學之中，對于學生的發展，有著極大的促進作用。

1.二、在高中足球教學中應用啟發式教學法的意義

1.1有利于教學效率的進一步提升

在高中的足球教學中，如果教師在對學生進行教學時采用啟發式教學法，有利于教師堅持以教學作為主題進行相關的教學實踐活動。通過啟發式教學法，有利于高中學生在進行足球方面的學習時促進自身主觀能動性的提升，有利于學生身體素質訓練的發展，從而為學生以后的發展道路提供堅實的基礎[1]。教師通過啟發式教學法對學生進行活動，有利于促進教師教學思維的改變，從而為學生們提供更好地教學安排，并且在進行教學時，給予學生一定

的技術保障，進而通過這些方式，進一步的促進了自身教學效率的發展，有利于在以后的教學中，采取更加有效的方式幫助學生進行發展，有利于提高學生的學習興趣。

1.22.有利于激發學生的學習興趣

教師為了促進學生們足球水平的提升，就會在啟發式教學模式的影響之下運用多種教學方式對學生進行教學，比如利用多媒體設備進行相關的輔助教學工作。通過這種方式，有利于學生能夠更加直觀的感受到更加先進的足球理念，并且能夠進一步的促進自身足球技巧的改善，有利于促進自身水平的進步。從而在接下來的學習過程中，積極地投入到學習之中，有利于促進自身對于足球方面的學習興趣，從而為高中足球整體水平的提升，提供一定的幫助。

2.三、在高中足球教學中應用啟發式教學法的方式

2.11.進行教學情境的設計

為了促進學生們足球水平的進一步提升，并且在學習過程中有效的對團隊精神和團隊意識進行培養，教師利用啟發式教學法對學生進行足球知識的教學時，可以為學生們設計相關的教學情境。通過這種方式，有利于促進學生教學主體地位的提升，同時也有利于學生更好地完成教師所交代的教學任務。因此，為了促進學生的發展，教師可以按照相關的教學內容、學生對于體育方面的學習興趣，以及學生的身體素質和運動基礎等特點，選擇和創設有效的情境來激發學生熱愛足球、學習足球的情感[2]。

例如，為了幫助學生們進行足球方面水平的提升，教師在對學生們進行教學的過程中，可以安排學生們進行訓練式的分組對抗。我校在每個學期組織以班級為單位開展校園足球比賽，通過足球比賽的方式，提高學生們的實戰能力及技戰術運用水平，更以此增強了學生們的團隊意識和班級凝聚力。與此同時，選擇一些經典的足球比賽進行相關的描述，比如馬拉多納的連過五人，以及2002年世界杯上羅納爾多八場比賽八粒進球的經典，并且將他們在比賽中使用的技巧進行詳細的描述，從而使得學生們更加深入的投入到足球的學習之中。同時，為了幫助學生們發展，教師可以將足球場上的一些動作規范通過實際演示的方式對學生們進行展示，從而通過教師的展示，讓學生們進行逐步的演練，從而促進自身水平的提升。

2.2進行相關的視頻教學活動

隨著足球運動的迅速發展，足球聯賽在世界范圍內正如火如荼的展開。為了讓學生們學習到更為先進的足球技術，教師可以進行相關的足球活動，組織學生們通過視頻觀看世界五大聯賽的比賽，從而從中學習到一些更為先進的知識和技術。

例如，教師可以組織學生們觀看巴塞羅那足球隊的比賽。通過觀看視頻，學生們可以從中學會如何進行團隊合作，并且從中學會新的帶球過人的技巧，從中領略阿根廷人梅西精彩的表現。進而通過足球比賽發現學習的新創意，為了進一步的感受足球比賽其中的樂趣，教師可以組織學生與其他球隊進行聯系比賽，從而通過視頻教學活動，進行新的隊形的演練，從而促進高中學生足球水平的提升。

2.33.做好動作示范和指導工作

為了進一步促進學生足球水平的發展，教師在對學生們進行教學時，必須在每節課之前做好備課方面的工作，從而幫助自己在進行教學時能夠完整的表達出自身多需要進行教學的內容[3]。并且在進行教學時，對學生的動作通過語言和動作的方式進行相應的規范。必要的時候，還要進行動作的示范，以確保學生能夠運用科學合理的動作進行足球方面的學習。如果學生在學習的過程中擁有良好的表現，為了進一步的提升學生的學習信心，可以對學生進行相應的鼓勵，以促進學生足球水平的進一步提升。

3.四、結語

隨著我國教育改革的逐步推進，教師在對高中學生進行足球方面的教學時，為了促進學生們足球水平的進一步發展，可以利用啟發式教學的方式對學生進行教學。從而通過更為科學有效的教學方式，來提高學生的學習熱情，從而為達成高中足球教學目標奠定良好的基礎，促進學生的進一步發展。

【參考文獻】

[1]朱海濱，王全剛.啟發式教學在高中足球教學中的應用[J].體育世界：學術版，2011，5（11）：31-32.

[2]云鵬.啟發式教學在高中足球教學中的應用[J].西部素質教育，2017，4（2）：131.

[3]楊益強.小場地教學比賽在高中足球教學中的應用[J].內江科技，2015，10（8）：153-154.