愛心讓我打開了教學(xué)的局面

愛心、耐心是打開學(xué)生心結(jié)的良藥；愛心和耐心是教學(xué)的無價(jià)之寶。

看待學(xué)生要用愛心的眼光，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心的磨練，管教學(xué)生要帶著恒心的行為。每一個(gè)孩子都需要真誠地去賞識，教師要學(xué)會(huì)不斷尋找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)；每一位學(xué)生都需要去贊揚(yáng)，需要用真心的去塑造每一位孩子，把孩子可愛的天性發(fā)掘出來并發(fā)揚(yáng)光大。

從事教書育人，需要教師在平日的工作中放下架子，調(diào)整心態(tài)，真正成為學(xué)生的朋友，去耐心引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生不斷地完善自我，激發(fā)出他們的良性潛能成為，他們心目中的座上賓。

講壇從教，屈指算來，三十一年已過，閉上眼睛，其間所經(jīng)歷的教育教學(xué)故事，歷歷在目，很多終生難以忘懷，最讓我難忘的是在一九九0年發(fā)生的一件事，至今我歷歷在目不能釋懷。

那一年，曹校長在我們阿洛小學(xué)當(dāng)校長，當(dāng)時(shí)小學(xué)的畢業(yè)班就是五年級，原來，任四年級班主任的馬老師，他教夠了那個(gè)四年級，去教別的班級，不干五年級的班主任了。因?yàn)槟莻€(gè)四年級紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、學(xué)生搗亂的特別多，曹校長有些犯愁，找到我，當(dāng)時(shí)，我也是剛剛從別的學(xué)校調(diào)過來，在這個(gè)學(xué)校里還算是年齡小的，曹校長找我當(dāng)這個(gè)班的班主任，可能就是因?yàn)槲沂浅跎俨慌禄⒌脑虬桑覀兊牟苄ｉL是個(gè)忠厚人，也沒有向我隱瞞什么，跟我說了很長時(shí)間，把這個(gè)班級的誰誰和某某的情況講得很透、很明白。我聽了，也感到有了一種前所未有的壓力，但是，我還是接受了曹校長的委托，其中最重要的原因我還是覺得自己有能力改變那個(gè)班級，其次，也是覺得自己年輕氣盛，敢于向困難挑戰(zhàn)。

接了這個(gè)班級后，我才真正知道了什么叫“馬王爺長著三只眼”這個(gè)班級里有六十多個(gè)學(xué)生，男同學(xué)多數(shù)有外號，什么“大彪爺”“二金剛”“三鉆頭”“飛狐貍”“活猴子”“穿山甲” “老油樹”“香包子”……女同學(xué)也有的有外號“花嬌嬌”，“小嘎嘎”“大胳膊”“馬小后”“老撓” ……這些外號都不是起著玩的，還真是那么回事。

第一節(jié)，上班時(shí)我一進(jìn)教室，我故意加大聲音喊：“上課”！但是隨著不陰不陽的一聲“起立。”大家絲絲涼涼的便站了起來，多數(shù)眼里露出的是玩世不恭才有的目光！我的心一緊，知道獵人遇上了狡猾的狐貍，情況很嚴(yán)重，弄不好還趕不上馬老師。但是，我又一想，我不能自棄，眼前的畢竟是些孩子，很多的優(yōu)秀成功人士，他們少年不也是如此嗎？我心里想堅(jiān)決不可以放棄。一定要花大力氣，試探們盡快改變。

怎樣改變學(xué)生呢？改變他們，首先要改造我自己，我告誡自己一定不要生氣，要放下架子，要有耐心，要有愛心，要見到他們天天高興，和他們做朋友。有時(shí)，我的心累了，就安慰自己，自己干的就是育人的事業(yè)，這個(gè)職業(yè)就是這樣，再說他們是我的學(xué)生，是我的晚輩，就是些頑皮的孩子，自己的孩子不也經(jīng)常惹自己生氣嗎。

一有空我就找這個(gè)找那個(gè)座談，通過一遍又一遍的大量摸底，我知道了過去的班主任錯(cuò)在哪里了，她，整天把學(xué)生緊緊拘束在學(xué)習(xí)上，不給學(xué)生釋放的空間，把所有的時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)上，一點(diǎn)體育課，活動(dòng)課也不上，完全忽略了孩子都有野性，需要釋放，時(shí)間長了就把孩子禁錮變形了，他們只好在班上學(xué)習(xí)的時(shí)候釋放一下。于是，我對癥下藥，一個(gè)一個(gè)摸準(zhǔn)他們的愛好，要給予他們活動(dòng)的空間，把它們的野性釋合理的放出來。有時(shí)我?guī)е⒆觽內(nèi)ヌ镆埃ズ舆叄樦蟮篱L跑，一次不過癮，再一次，學(xué)生釋放了，就快樂了，學(xué)習(xí)時(shí)就入神了，

做事情千千萬萬的都遵循著一個(gè)道理，就是得和諧，要講協(xié)調(diào)，所有的協(xié)調(diào)好了，矛盾就化解了了。學(xué)生和大人一樣需要找到快樂，但是小孩的快樂卻掌握在大人的手里，有時(shí)我跟許多的同事講起來，有許多的老師根本沒有看到這一點(diǎn)，這也是為什么有的老師覺得班級越來越難教的根本原因，有的甚至把班級教進(jìn)了死胡同。

教育需要我們多替學(xué)生考慮考慮，多跟他們在一起活動(dòng)，娛樂，只有這樣，我們才會(huì)把新生教育力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不斷地輸送到班級里，我們的教學(xué)才會(huì)成功，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)節(jié)節(jié)上升，告訴那些一線教師，不要死死地抱著成績這一根線不放，死死的抓考試，不注重全面的發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，學(xué)生就不會(huì)活躍起來，那樣注定害了班級。

教學(xué)也許并不需要你學(xué)富五車，但是一定需要你有愛心，沒有愛便沒有教育，愛是教師最美的語言，愛心是教師從事教育的最優(yōu)秀的工具，老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。

做一個(gè)好老師要捧著一顆心來到學(xué)校細(xì)細(xì)的教，也要捧著一顆心回到家里細(xì)細(xì)的想，所以我們要牢記教書育人責(zé)任重大，始終認(rèn)真做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的老師。我覺得教師這個(gè)職業(yè)責(zé)任重大，合格的人民不是那么容易。

張立德

2017年12月

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