論高職教改中汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)的改革與創(chuàng)新

王偉平

為了更好的順應(yīng)高職教育教學(xué)改革的趨勢，提高人才與崗位需求的匹配程度，需要積極展開教學(xué)創(chuàng)新。文中以汽車機械基礎(chǔ)為切入點，探討了汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新的具體內(nèi)容和方法。

汽車機械基礎(chǔ)是高職學(xué)校汽運專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，這門課程質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響汽運專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)能力和素養(yǎng)。結(jié)合當(dāng)前情況來看，汽車機械基礎(chǔ)課程的發(fā)展并非十分完善，教學(xué)中存在教學(xué)理念落后、教學(xué)方法單一、教材內(nèi)容未能突出職業(yè)教育特色、考核制度不完善等問題，因此針對汽車機械基礎(chǔ)課程開展教學(xué)改革與創(chuàng)新是非常必要的。

1 樹立汽車機械基礎(chǔ)職業(yè)化教育的總體思路

近年來人們的生活質(zhì)量不斷提高，汽車的使用已經(jīng)十分普遍，社會上需要更多的汽車技術(shù)相關(guān)人才。汽車機械基礎(chǔ)課程的改革需要以當(dāng)前社會對汽車相關(guān)人才的要求為導(dǎo)向，綜合考慮汽車技術(shù)人才的素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)范圍、知識能力等內(nèi)容，對高職學(xué)生的汽車技術(shù)能力進(jìn)行摸底評估，幫助學(xué)生充分掌握汽車機械常識知識。高職對學(xué)生的培養(yǎng)更加側(cè)重職業(yè)能力，汽車機械基礎(chǔ)課程的開展也要把握這一要點，制定清晰的課程培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)汽車機械基礎(chǔ)知識、技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)素質(zhì)能力，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，分清主次。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校教師應(yīng)該積極與相關(guān)行業(yè)的企業(yè)人員進(jìn)行課程探討，進(jìn)一步制定教學(xué)改革的方案，對當(dāng)前的課程思路進(jìn)行優(yōu)化，具體包括制定課程大綱、對課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、對教學(xué)方法進(jìn)行改革，開展實踐教學(xué)等。

2 整合課程內(nèi)容

在汽車技術(shù)不斷發(fā)展的今天，高職院校開展汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)也要不斷推陳出新，在課程中融入新的技術(shù)、新的工藝、新的方法。同時考慮到高職學(xué)生的特點，課程內(nèi)容最好能夠做到表述簡單，通俗易懂，注重考慮教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)方向的匹配度，保證課程內(nèi)容注重實際，能夠為學(xué)生的實踐提供有益的幫助。

首先需要對當(dāng)前《汽車機械基礎(chǔ)》的配套教材進(jìn)行重新的編寫，確保教材內(nèi)容與當(dāng)前汽車技術(shù)應(yīng)用的前景、崗位對人才的要求相匹配。教材內(nèi)容要保證科學(xué)、準(zhǔn)確，基礎(chǔ)原理和知識完善，同時增加實際汽車機械案例在教材中的比重，方便學(xué)生進(jìn)行討論和實際的操作，保證教材內(nèi)容的實用性。其次在教學(xué)內(nèi)容上，要保證內(nèi)容精煉且有價值，適度刪減當(dāng)前教學(xué)中一些不符合實際、過于陳舊復(fù)雜的內(nèi)容，比如理論推導(dǎo)、原理論述等，將公式、定理、方法簡單明了的進(jìn)行敘述和說明。注重融入高職職業(yè)教育的特色，緊緊圍繞汽車專業(yè)，讓學(xué)生明白汽車機械基礎(chǔ)在課程中具體應(yīng)用的方法和形式。通過分析，了解到當(dāng)前汽車專業(yè)學(xué)生所必須掌握的機械基礎(chǔ)知識主要包括六方面內(nèi)容：力學(xué)基礎(chǔ)和常用零售件受力分析、常用材料、常用機構(gòu)、常用機械傳動、液壓和氣壓傳動、機械基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練。

3 創(chuàng)新教學(xué)方法

課程教師需要不斷提高自身的教學(xué)能力，既要掌握專業(yè)的汽車機械基礎(chǔ)知識，又要具備良好的教學(xué)素質(zhì)能力，除了要積極參與教學(xué)培訓(xùn)外，還要參與汽車相關(guān)實踐活動，積極創(chuàng)新教學(xué)方法。

一方面，教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)中單一的講解模式，調(diào)動學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知心理。比如開展現(xiàn)場教學(xué)，在講解知識時，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的實物或者直接將學(xué)生帶到現(xiàn)場，通過直觀的展示讓學(xué)生了解相關(guān)的原理和操作方法，也可以采用實驗設(shè)備，讓學(xué)生自己動手模擬。或者是開展引導(dǎo)式教學(xué)，教師在講解相關(guān)知識時，要巧妙的設(shè)計問題，提出質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生自己去探究、分析問題。鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同研究問題，積極進(jìn)行討論，這既能夠使課堂氛圍更加活躍，也能夠讓學(xué)生在團隊中學(xué)會溝通、表達(dá)、協(xié)作，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

另一方面，教學(xué)過程中需要充分利用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。比如應(yīng)用多媒體技術(shù)，制作教學(xué)課件，通過動畫演示、影像變化等形式更加直觀的展示汽車零件、結(jié)構(gòu)、工作原理等。也可以為學(xué)生介紹相關(guān)的課程網(wǎng)站平臺，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。積極開展雙師教學(xué)，聘請相關(guān)單位的專業(yè)技術(shù)人才為學(xué)生講解和演示相關(guān)知識，保證教學(xué)質(zhì)量。

4 完善考核制度

當(dāng)前的課程考核主要是通過筆試來完成的，這對學(xué)生的專業(yè)技能和知識掌握程度的考核是不全面的。為了更好的考察學(xué)生的能力，除了筆試之外，還可以增加其他的考核方式，比如現(xiàn)場操作、口頭解答機械原理知識等。此外還要注重對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)能力考察，當(dāng)今社會不僅要求學(xué)生具備專業(yè)的職業(yè)能力，還十分注重人才的綜合素質(zhì)能力，因此教師應(yīng)該將學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)納入到考核范圍中，比如課堂討論、回答問題的情況、作業(yè)完成的情況、實訓(xùn)報告完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

5 結(jié)語

綜上所述，汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)是高職學(xué)校汽車技術(shù)專業(yè)的重點教學(xué)內(nèi)容，為更好的提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，完成教學(xué)改革，需要相關(guān)教育教學(xué)人員正視當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院）