快樂體育思想在中職體育教學中的滲透研究

陳傳富

為使中職體育教學質量的提升，必須更新體育教學觀念，使學生更加愉悅和輕松。這門學科教學可以促進學生更好地參與體育訓練，讓學生在心理與身體素質上得到更全面的歷練。本文對快樂體育教學在內涵上進行了解讀，對快樂體育在中職體育教學中滲透所具有的價值進行了分析，對今后推進實施中等職業學校快樂體育教學進行了探討。

中國素質教育的推進伴隨著新課程改革的實施，讓中等職業教育在各方面都面臨著新的變化。影響最大的就是理念的創新，為了適應這種理念的創新，還需要將學生為本的觀念具體落到實處。要著力創造更多的鍛煉機會，使中等職業學校學生的體育技能得到相應的提升。所以，在中等職業學校進行體育教學時，必須首先強調快樂教學理念，而且要自覺地將這種理念融入教學實際中來，使輕松與快樂的教學氛圍得以營造出來。藉此使學生的精神得到松弛，體育技能得到快速提升，課堂的教學質量也得到有效提高。

一、快樂體育基本內涵解讀

所謂快樂體育，主要是著眼于體育運動自身所蘊含的內在樂趣。這是一種秉承自然與和諧理念，使學生的體育活動產生愉悅的活動。學生對參與體育活動積極性獲得提升，即可在教學中體會到快樂體育所帶來的新感覺，進而激發起對體育的熱愛之情。不僅會使自身人格魅力得到提升，還可以著眼于提升興趣使學生的綜合體育素養得到提升。學生從事體育活動所處的環境如果是一種輕松和愉悅的環境，再加上對體育教育高度重視，就可以使學生進行體育活動時更加開心，更加自由。非但如此，還可以在體育教師的引領之下，更加積極地完成各項體育學習任務。假使從思想教育的視角對快樂體育進行考量，對學生進行這種全方位的教育，可以使學生人格魅力得到有效提升，使其終生體育理念樹立起來。在進行體育專業的教學過程，使學生對于體育的興趣不斷養成，同時也會使教師與學生之間的關系更加融洽。這就讓學生的體育學習始終處于一種快樂的氛圍之中，而且還會使學生體會到一種成功的喜悅。學生參加體育活動就會更加自覺，體驗到的樂趣也更加真切。

二、快樂體育之于中職體育教學中滲透的價值

在當前提倡素質教育的時代背景之下，對教育要以學生為主體的進行施教的呼聲越來越高。以特定的體育訓練的方式來促進學生綜合素養的提升，不但可以使學生的職業素質、身心素質得到相應的提升，這對于學生于未來步入社會、進入工作環境都具有極其重大的意義。在新形勢下，為了促進素質教育目標的實施，須在中等職業學校中滲透快樂體育教學的理念，以此改進教學方式方法。只有這樣，才能夠使教學的內容和形式更加豐富。這不僅切合中等職業學校體育教學的實際，而且也會促進教學水平的極大提升。這是因為這種方式可以使學生進行體育訓練的興趣得到提升。將快樂體育理念在教學中進行滲透，不但能增強教學的情趣，還能提升和諧效果。不但能使學生的主體地位突出，還能使學生的個性凸顯。不僅會使課堂教學更加形象、生動，還可以使訓練的樂趣與技能同步提升。不但可以提振學生在體育學習方面的自信，還可以使學生的身體素相應增強。與此同時，還能使師生之間增加情誼，讓師生間的互動更有效果。

在中職體育教學中注重快樂體育理念的滲透，可以實現對學生參與熱情的有效調動，而且還可以促進學生主動學習和訓練。進行快樂體育教學可以從設計開始，圍繞學生進行展開，以學生與教師間有效溝通促進整個體育教學工作的實施。因此，在此種情況下，教師與學生之間的溝通效率會大幅提高，教學質量也會因此得到提升。而同步得到提升的還有學生的心理素質與身體素質，因為這種快樂理念的滲透使體育教學變得不再枯燥乏味，而是變得妙趣橫生。特別是課堂教學的氛圍更能體現一種趣味性，學生的訓練更加具有一種積極性，教學的結果更加具有實效性。在這一過程中，學生進行體育訓練的經驗與動力也會相應地得到增加，體育精神的塑造也會變得更加有利。

三、中等職業學校快樂體育教學推進實施策略

（一）突出學生興趣的培育

中等職業學校學生正值身體與心理發育旺盛時期，而且內心世界尤其豐富多彩。在進行快樂體育教學過程中，作為中職體育教師，必須努力培養起學生對體育的學習興趣。要使學生自覺地融入到體育教學的情境之中，以使學生在心理上有一種成就意識。對學生自身的興趣加以尊重，讓學生在愉快的情境之中進行學習和訓練，使其于訓練之中體會到一種快樂。

（二）豐富課堂教學內容

談及終身體育這一概念，很多人對此了解的不甚清晰。對有關的內涵缺乏認識，而且意志亦相對薄弱，對許多問題都缺乏認識，意志薄弱，課堂下缺乏濃厚的學習氛圍。所以，在當代體育教學過程中，必須對教學的內容進行不斷豐富，創新教學方式，努力使學生對體育學習的興趣得到提升。只有在教學方式不斷創新和教學內容不斷豐富的前提下，才可以使中職院校的學生對體育感到興趣，因為學生更喜歡在那種愉悅的氛圍中、豐富的內容里感覺到一種新奇、一種樂趣。在優育教學內容的豐富性上要凸顯游戲教學法的應用，以此調動學生參與體育活動的積極性。比方日常教學中的球類課即可以通過游戲這種形式進行，因為這種教學無論從內容的豐富性上還是形式的新奇性上都能給學生耳目一新的感覺，進而使學生對體育學生增添興趣。在此基礎上，會促進學生積極主動地參與體育活動，特別是參與體育活動在內容方面的創新。

（三）提升學生學習興趣

進行快樂體育教學所注重的是學生主體，多角度對學生的興趣進行激發，使學生在不同層面的興趣得到尊重。同時在從事體育教學過程中體現出因人而異、因材施教的特點，讓學生感覺到一種心理上的滿足。只有這樣才能使學生增加體育活動的積極性和主動性，使學生參與體育教學活動中始終保持一種快樂的心態，因而極易達到預期的教學效果。在實施體育教學過程中，依據學生的身體與興趣實際，將學生編成不同的小組。在特定的環境條件下，確立不同的學習內容，因人而異地進行教學。充分照顧每一個學生的興趣，使每個學生都有自己的愛好，并能很好地體會這種愛好。以對學生的興趣與愛好的滿足作為體育教學的基本前提，讓學生的興趣在體育教學中能夠得到最大程度的激發。而且在相當大的程度上使學生在施展才華方面擁有一定的空間，實現對中等職業學校的學生蘊育的潛能進行發掘。

（四）創新快樂教學方式

在進行體育教學時，要推進體育教學改革，注重快樂教學的實施，有針對性地結合學生的自身興趣實際進行教學，以促進體育項目的不斷推進實施，使學生積極地融入到體育教學活動中來。比方，一些能夠體現民族特點的舞蹈或者其他有益身心的活動，可以融入體育教學中，以促進學生積極性的提升。總之，只有不斷實踐與創新，而且通過教學方式的創新使學生的興趣得到培養，以不斷推進實施快樂體育教學。

現在中等職業教育作為整個中國教育的重要組成部分，其發展勢頭日漸迅猛，發展潛力也逐漸增大。中職教育的人才培養對象是職業型、技能型人才，辦學的目的在于促進學生學習空間的拓展，為其今后的人生發展奠定基石。在當前中等職業教育體系當中，體育作為最基礎性的學習科目，必須得到應有的重視。

（作者單位：福建第二輕工業學校）