擁抱，讓他變得不一樣

高文媛

愛其實很簡單，就是一句貼心的話語，一種親切的眼神，一個溫暖的擁抱，孩子們需要的就是這么多。

———題記

那是2012年的九月，我們班調入一名新學生，當時學校李主任叮囑我說：“高老師啊，這名新同學你要特別關照以下，他有點特殊，從不和別人說話，你要是能把他培養成一個有說有笑的孩子，也是為我們學校增光了！”。我沒有特別明白李主任說話的意思，但我知道李主任對我的期望，我對他說：“放心吧主任，我會全力以赴的！”他，穿著校服，原本天藍色的校服都快被他穿成“黑藍”了，胸前好象畫了一幅“現代抽象畫”一樣。他的個子應該是我們班男生中最矮的一個了，再看看他黑瘦的臉蛋，活像是非洲難民營里的孤兒。還好有雙清澈透亮的大眼睛，讓人生出憐憫之情。我上前問他叫什么名字，他膽怯的說：“高偉。”這就是對高偉的初步印象。

“不讓任何孩子掉隊”這是我的座右銘。不放棄任何一個學生，也是我的職業準則之一。但新來的高偉同學，著實給我出了個難題。班里面調座位，沒有哪一個同學愿意和他同桌；每次分小組活動，大家也不愿意和他在一起；即使下課了，同學們也不喜歡和他一起玩耍。他學習成績在班里是倒數，平時穿的又臟兮兮的；也不愛講話；同學們都不喜歡他也是理所當然了！開學一個月了他還是沒有朋友。總是一個人呆呆坐著，上課也是，下課也是。老師們談起他，也只是搖頭嘆氣，拿他沒辦法。

平時的點點滴滴我都看在眼里，記在心里，想著怎么樣才能讓這個瘦小的孩子和其他同學一樣，融入到班集體中。

通過與其他老師了解，在高偉不到一歲的時候，父母就離異；高偉從小跟著年邁的姥姥長大，后來跟著爸爸那里讀書，現在跟著媽媽生活。他的媽媽辛辛苦苦在工廠打工，總算撐起她們母子相依為命的家庭。但平時較忙，很少去管教他；再加上他換了好幾所學校，一直都是孤零零的一個人，從來沒有融入到集體中去。

“世上無難事，只怕有心人”，我要找一個好的機會，讓高偉接受我。每周三下午最后一節課是學生們的活動課，這個時候整個校園都是孩子們歡快的嬉戲聲，也是高偉同學最開心的時候。我想到這里，就知道怎么做了。

又是一節周三活動課，我給同學們說，今天高老師和你們一起做“抱一團”的游戲，游戲規則就是大家手拉手圍成一個圈，這時候主持人高喊：“三人抱一團”。大家就立刻自由組合三人抱在一起，沒有找到伙伴的就淘汰了。大家玩的很開心的時候。我發現高偉一個人坐在一邊，眼睛里流露出羨慕，我叫他過來和大家一起玩，他馬上搖手，怯怯地低下頭。我知道他害怕同學們對他的排斥，他怕自己找不到伙伴，挺丟人的。我走過去拉上他，輕聲對他說：“孩子。別怕，老師和你一起。這時候主持人喊：“兩人抱一團”。我趕緊拉他一起，我看到了，他閃過驚訝，想躲，他意識到他胸前的抽象畫會弄臟了我的衣服。但被我抱住了，接著難為情的笑了?？粗蟠蟮难劬锍錆M了渴望，我知道這個孩子太缺少愛了。我就停下來，和他聊天，和他聊他的媽媽，知道他很孝順，也經常幫媽媽做事情。

就這樣輕輕的一個擁抱以后，我發現高偉他變了，他愛笑了，愛講衛生了，臉呀！衣服呀！再也不是臟臟的了，很干凈，很清爽，特別是那雙“回力”鞋白的顯眼。課堂上能看到到高舉的小手了，當然我也是找一些簡單的問題，他能回答出來的問題讓他回答，這樣他更自信。當他回答出來，我就大力表揚他，讓其他學生感受到老師也是很喜歡高偉的，大家也要像老師一樣喜歡他。課間他也快樂起來了，你看他在操場上猶如一只快樂的小鳥。

那天我看到了他自己按時完成的第一篇作文：“老師謝謝您，是您的那個擁抱讓我覺得我沒有被遺棄?？墒俏业膵寢?，什么時候才能給我一個擁抱呢？每次開家長會，她都不想來，我知道我從小就不是好學生，媽媽來會感到丟臉。我這次一定會努力的，考得好一點，得到老師的表揚，不讓媽媽跟著我出丑……”這是孩子的心聲呀！我心里酸酸的，早該給孩子一溫暖的擁抱，讓他有足夠的安全感。

“讓每一只小鳥唱歌，讓每一朵花兒都開放?！边@是教育的使命，我應該多給這個孩子一點關愛，他很需要。想著那個瘦小的他，我想，得給他媽媽打個電話，告訴她，她的孩子有多么的優秀，懂事，有孝心，是老師最喜歡的學生，她應該為有這樣的一個孩子而驕傲，為何還在吝嗇給孩子一個溫暖的擁抱呢？

“愛我你就陪陪我，愛我你就抱抱我?！倍呌蛛[約響起孩子心靈深處發出那真情的呼喚，我的內心被深深的震撼著，被愛的漣漪簇擁著，蕩漾著……的確，每個孩子都需要關愛。

在我們教育的路上，我們會遇到很多個象高偉一樣的學生，我們只要一個小小的擁抱，就能讓孩子找到溫暖，讓他們得到前進的力量，做為老師的我們應該對這樣的孩子深情地說：“來，孩子，讓我抱抱你！”給他們愛的力量，讓他們盡情地去學習去玩耍去快樂的生活！健康成長！