民辦高校大學(xué)生思想政治教育存在的問題及解決對策

張海清

摘要：社會的快速發(fā)展，為民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來了更多的挑戰(zhàn)。本文從存在的問題和改進(jìn)建議展開分析。

關(guān)鍵詞：民辦高校；大學(xué)生；思想政治教育；問題；對策

民辦高校與公辦學(xué)校相比，雖然存在較大的差異，但是兩者都有著共同的目標(biāo)，肩負(fù)著為社會主義建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)。尤其近年來，隨著我國民辦高校的蓬勃發(fā)展，使得民辦高校的大學(xué)生成為社會發(fā)展的重要組成力量。然而，中西方文化的交流，使得一些不良的思潮正侵蝕著學(xué)生們的思想，民辦學(xué)校的學(xué)生正面臨著價(jià)值觀、道德觀、人生觀和政治觀上的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)出合格的人才，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，這是不可缺少的措施，也是衡量社會人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生是社會發(fā)展的寶貴人才資源，是祖國的未來，民族的希望，黨和國家都十分重視大學(xué)生的思想政治教育。民辦學(xué)校作為思想政治教育工作的一個(gè)重要陣地，努力改進(jìn)和加強(qiáng)民辦高校學(xué)生的思想政治教育成為亟待解決的問題之一。

民辦高校是社會主義教育事業(yè)的組成部分，加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生的思想政治教育工作是為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人，也是民辦高校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的客觀要求。民辦高校與公辦學(xué)校比，在很多方面是存在差異，但是我們不能因?yàn)槭敲褶k學(xué)校就不重視思想政治教育工作，不能因?yàn)樯床?、思政工作力量薄弱就忽視思想政治教育工作。盡管在當(dāng)前民辦高校尚處于完善階段，在取得一定的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的同時(shí)，種種問題不斷涌現(xiàn)，在新時(shí)期下，越是處于我國發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們越要比以往任何時(shí)候都要重視對大學(xué)生的思想政治教育工作，這是一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)，我們要引起高度的重視。

當(dāng)前，我們正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技發(fā)展的時(shí)代，人民的生活水平大大提升，物質(zhì)得到滿足的同時(shí)，也出現(xiàn)了我們不容忽視的各類問題，西方不良思想的影響、社會貪污腐敗的消極現(xiàn)象對大學(xué)生產(chǎn)生了一些誘導(dǎo)，一些錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向嚴(yán)重影響著大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，民辦高校在抓緊思想政治教育的同時(shí)，出現(xiàn)了不少問題，筆者就當(dāng)前的主要問題進(jìn)行了總結(jié)分析：

（1）民辦高校過于重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，對思想政治教育沒有引起足夠的重視。目前很多民辦學(xué)校在很多人看來是一種職業(yè)技能學(xué)校，以就業(yè)教育為主，民辦高校的主要特征也是主要以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)際應(yīng)用能力為核心，在日常的教育管理中，主要重視學(xué)生的技能培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，很多師生認(rèn)為提高學(xué)生的技能，才能提高學(xué)生的就業(yè)幾率，至于思想政治教育在就業(yè)中的比例并占不了多少，甚至可以不考慮這方面因素。民辦高校的教育傾向功利性，這很大程度上體現(xiàn)了并沒有將思想政治教育放在一定的高度。

（2）民辦高校思想政治教育師資建設(shè)不完善。民辦高校的思想政治教育除了專門的課程外，輔導(dǎo)員的教育工作也是非常重要的。然而輔導(dǎo)員常常被班級的一些事務(wù)性工作所困擾，這使得他們難以準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想狀況進(jìn)而開展教育。民辦高校的思想政治教育工作主要以剛畢業(yè)的工作人員為主，他們的思想道德水平參差不齊，還沒有形成系統(tǒng)的教育機(jī)制，這就加大了思想政治教育工作的難度。

（3）學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)識存在偏差，使得思想政治教育工作開展的并不順利。由于民辦教育發(fā)展時(shí)間相對較短，在社會上的認(rèn)可度并不高，從客觀上就使學(xué)生產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為民辦學(xué)校總是低公辦學(xué)校一級，久而久之民辦高校的學(xué)生會產(chǎn)生一種自卑心理，加上民辦高校的生源比較復(fù)雜，綜合素質(zhì)較低，學(xué)校對學(xué)生的專業(yè)技能過于重視，忽視思想政治教育，學(xué)校的思想政治教育理論課也缺乏有效性，學(xué)生的管理工作與形式發(fā)展不相適應(yīng)……種種的因素都影響著學(xué)生對學(xué)校工作的認(rèn)同感。

（4）民辦高校在組織文化建設(shè)上還不完善，導(dǎo)致不少思想政治教育工作流于形式。隨著教育改革的發(fā)展，不少民辦高校加強(qiáng)對學(xué)校各方面的建設(shè)，盡管不少學(xué)校在組織文化管理中取得了一定的成績，但是還存在一些不足。在社會競爭壓力不斷加劇下，教師們面臨的還是就業(yè)問題，將重點(diǎn)任務(wù)放在教育，對思想政治教育工作的重要性放于一邊，對學(xué)生的心理疏導(dǎo)開展的不深入，導(dǎo)致思想政治教育工作無法持續(xù)進(jìn)行。

民辦高校在大學(xué)生思想政治教育這一領(lǐng)域還存在各種各樣的問題，在此就不一一分析了。不論是輔導(dǎo)員崗位還是學(xué)生處的職工，做好思想政治教育工作，為社會培養(yǎng)更多合格人才，為民辦高校的持續(xù)發(fā)展做出努力，這是我們教師一直都應(yīng)該認(rèn)真思考和研究的問題。

（1）加強(qiáng)民辦高校的思想政治教育，首先要做的就是完善思想政治教育隊(duì)伍。學(xué)校的黨政團(tuán)委干部、輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師都是傳播思想政治教育的骨干力量。尤其是輔導(dǎo)員老師，是大學(xué)生思想政治教育的導(dǎo)師。因此，民辦高校要將建立完善的師資隊(duì)伍的任務(wù)放在重要位置?？梢栽趫F(tuán)委、學(xué)生處等相關(guān)部門設(shè)置思想政治教育辦公室，帶領(lǐng)各專業(yè)的輔導(dǎo)員做好思想政治工作。還可以配備專業(yè)的思想政治教師，優(yōu)化學(xué)生的管理隊(duì)伍，從多方面對民辦高校大學(xué)生開展不同層次的思想政治教育。另外，還要提高思想政治教師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)相關(guān)的培訓(xùn)工作，不論是崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、還是骨干研修，都要有層次有重點(diǎn)的提高思想政治教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新他們的教育思想和教學(xué)方式，提高開展思想政治教育工作的有效性。

（2）將專業(yè)技能培養(yǎng)與思想政治教育培養(yǎng)相結(jié)合，輔導(dǎo)員與授課教師要相互配合，正確看待思想政治教育工作。民辦高校因其特殊的性質(zhì)，我們不能單純的重視某一方面的教育，在很多學(xué)校已經(jīng)相繼開展對學(xué)生的期末考核，都是以文化課成績、實(shí)踐課成績與道德教育綜合起來，可見國家對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重視。民辦高校的思想政治教育理論課使得學(xué)生深刻領(lǐng)會馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，并將思想政治教育貫穿到整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)中去，還可以從專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中挖掘思想政治教育因素，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能、文化知識的同時(shí)還能受到思想政治教育的熏陶，這是雙贏的結(jié)果。還有，學(xué)生的思政教育不僅是輔導(dǎo)員的責(zé)任，民辦高校的每個(gè)人對學(xué)生的健康成長都有責(zé)任。因此，輔導(dǎo)員與授課教師之間要相互配合，共同提高學(xué)生的思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊建波，李新剛.民辦高校大學(xué)生思政教育存在的問題與創(chuàng)新策略探析[J].法制與社會，2014（21）.

[2]白玉美.當(dāng)前民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題及對策[J].華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2010 （03）.

[3]岳學(xué)文，滕偉軍，秦海麗.民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題與對策[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊）， 2012（10）.