幼兒安全教育，責任重于泰山

王冉冉

一、幼兒安全工作的必要性

（一）《3～6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要（試行）》的相關要求

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。《3～6歲兒童學習與發展指南》也明確要求：具備基本的安全知識和自我保護能力。要創設安全的生活環境，提供必要的保護措施；結合生活實際對幼兒進行安全教育以及教給幼兒簡單的自救和求救方法。無論是《綱要》還是《指南》都非常重視幼兒的安全教育，我們要緊跟《指南》與《綱要》的精神與宗旨，切實將幼兒的安全教育工作做好！

（二）3～6歲幼兒的身心發展特點

3～6歲的幼兒我們一般稱之為兒童學齡前期，幼兒的身體發育尚未成熟：骨骼的骨化較強，受壓易彎曲變形或骨折；關節附近的韌帶較松，關節的臼窩較淺，懸吊牽拉易引起脫臼或損傷；免疫功能還不成熟，容易感染各種傳染病；大肌肉動作的發展隨年齡的增加不斷提高，精細動作也以從頭到腳、從身體中心到邊緣的順序開始發展。

在心理發展發面，幼兒的自我約束和控制力不強，容易受到影響。在3歲以后個性開始形成，受年齡的限制與影響，其個性往往不穩定、不明顯也容易受到影響。總之，幼兒控制和調節自己的心理活動和行為的能力仍然很差，很容易受其它事物的影響而改變自己的活動方向，因而行為表現出很大的不穩定性。

幼兒在身體和心理發展的基礎上不斷去探索外部世界，但是由于機體各部分的機能發育尚未成熟，幼兒在探索的過程容易會發生一些有意識或者無意識的傷害，或者孩子根本沒有意識到自己的某些行為會造成對自己或者伙伴造成傷害。幼兒好奇好動，生活經驗缺乏，自我保護能力較差等等以上的身心發展特點決定了我們必須對幼兒進行系統的安全教育。

（三）目前幼兒存在的安全隱患

1.意識方面

部分幼兒及家長安全意識薄弱，在入園、離園途中，任由幼兒奔跑、打鬧。

2.硬件設施方面

要隨時排查、檢修，杜絕因硬件設施造成的幼兒傷害。

3.行為規范方面

要規范各項行為，整治不規范行為，避免行為失當對幼兒造成傷害。

4.制度層面

健全各項安全制度。

二、做好幼兒安全工作的相關措施

（一）日常安全教育

1.入園環節不跑鬧

2.晨檢環節把好關

3.區域活動重規范

4.戶外活動“三及時”

5.生活環節重習慣

（二）消防安全教育

1.基本消防安全知識的普及

通過組織生動有趣的游戲活動讓幼兒掌握一些應急自救的技能，隨時抓住偶發事件進行隨即教育。

2.定期進行消防器材使用的培訓

通過進行培訓，當出現緊急情況時，會使用滅火器和消防栓，進行適當的自救與逃生。

3.定期進行消防安全演練

（三）情感安全教育

《指南》指出：要營造溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感。具備基本的安全知識和自我保護能力：結合實際生活對幼兒進行安全教育，提醒幼兒要緊跟成人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位等。央視大型尋親節目《等著我》哭訴著多少個與父母走丟的孩子，他們大多是在自己的童年時期走丟的，由于當時年齡小，缺乏基本的辨別能力，出于別人給的棒棒糖、玩具或者其它的誘惑，走進了人販子的陷阱；還有最近出于風口浪尖上的“虐童”“性侵”事件，當孩子受到傷害時，我們需要做的只有更多：我們對孩子要有愛心，用心呵護孩子的成長，適時地對幼兒進行情感方面的安全教育。我們要為幼兒創設安全的教育環境，經常給孩子以微笑、擁抱，給孩子確定安全感；當孩子被人欺負或者受到傷害時，要讓孩子學會適時地求救；對于陌生人給的吃的或者玩具，要不理不睬、不要上當；要讓孩子知道爸爸媽媽的聯系方式，知道110等報警電話，讓孩子學會自我保護。我們要讓孩子學會保護自己的方法，讓我們的孩子在安全、光明、美好的社會中茁壯成長！

三、組織《安全主題》教育活動

每年的12月為我們的安全教育月，我們要組織豐富多彩的活動，包括：安全集體教學活動、國旗下的安全講話、家長（警察叔叔）進課堂、幼兒“安全在我身邊”幼兒風采展示活動、教師“安全技能大比拼”活動等，讓幼兒通過參加活動，培養幼兒基本的自我保護能力和緊急逃生能力，讓幼兒在活動中得到鍛煉與發展。

安全貫穿我們的始終，只是在我們的每個節點會有側重，讓我們秉著對孩子負責的原則，讓孩子了解到一些潛在的傷害，在安全的環境中健康成長。

四、定期進行安全演練

通過組織消防安全演練，培養幼兒對突發安全事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識以及正確的自救、逃生要領；掌握更多的自我保護方法，創造良好的消防安全環境。

我們也要定期進行防火災、防震演練，讓幼兒掌握火災自救和地震避險的原則，學會濕毛巾捂口鼻的防火逃生辦法和一手護頭、一手護頸椎的防震逃生辦法，讓幼兒知道當地震來臨時要以最快的速度逃生到空曠的區域或者時間來不及要選擇有支撐、可以依靠的地方，保持體力，等待救援。

五、進行環境創設，為幼兒營造一個安全的氛圍

《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展；充分利用自然環境和社區的教育資源，擴大幼兒的生活和學習的空間。

1.設置安全標語

2.繪制安全漫畫

3.編唱安全歌謠

六、加強家園合作，充分發揮家長資源的作用，實現家園共育、共贏

我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能達到充分的功效。”所以，家長工作在幼兒園的工作占有重要地位，同時得到家長的支持與配合也是幼兒安全健康成長的必要保證。

首先，要改變家長觀念，提高家長的安全教育意識。其次，成立家長委員會，監督、督促、帶動家長營造家庭的安全教育氛圍。

總之，幼兒安全工作，責任終于泰山。希望在我們幼兒園、教師和家長三方的努力與配合之下，扎實做好幼兒的安全教育工作，真正實現幼兒安全、健康、快樂的成長。