高職院校電子商務專業學生創業培養目標體系構建研究

摘要：知識經濟時代，創新性人才是社會發展的核心競爭要素，在職業崗位上發揮著重要作用。事實上，高職院校已然深刻認識到市場就業競爭的緊迫形勢，并對學生職業能力培養給予了高度重視，期冀將每位學生都培養成職業崗位的創造者。時至今日，創業教育作為高等教育體系的有機組成，在電子商務專業學生培養中的滲透日漸廣泛。本文基于對高職院校電子商務專業學生創業培養現狀的簡述分析，重點就相關目標體系構建進行了研究。

關鍵詞：高職院校；電子商務專業；學生創業；培養目標

引言：

互聯網經濟發展態勢下，電子商務行業得到了迅猛發展，并附帶產生了眾多就業機會，其本身的技術屬性、行業屬性，也為大學生創業提供了有利時機。但是在實踐操作中，高職院校電子商務專業學生創業培養并不盡如人意，對相關目標體系的構建尚有不足之處，一定程度上影響了其實踐效力，有關方面的研究備受關注。

一、高職院校電子商務專業學生創業培養現狀

市場經濟時代，社會競爭日趨激烈，加之高等教育普及化發展，生源數量急劇增長，創業成為了解決大學生就業難問題的有效路徑，并引領了高校教育新潮流。尤其對于電子商務專業學生而言，它特有的時代標志，使得創業發展成為了學生就業發展的重要選擇。近年來，緣于高職院校特殊的教育定位，對社會發展需求形態的研究愈加深刻，并給予了創業教育高度重視，在人才培養方面發揮了重要作用。電子商務專業所涉教學內容繁多，崗位職業多給學生提供了眾多就業機會，但同時在創業人才培養上，卻給高職院校帶來了很大的選擇性障礙，導致相關教學失去體系格局，結構排布上出現了諸多漏洞，無法與實踐環節有效連接。另外，電子商務專業學生創業培養目標構建上，高職院校尚未建立完善的實施體系，相關教學開展深度不足，難以滿足學生的現實發展需求。

二、高職院校電子商務專業學生創業培養目標體系構建策略

完善的目標體系為行為實踐提供指導，是系列教學活動開展的必要基礎。構建完善的高職院校電子商務專業學生創業目標體系尤為關鍵，作者基于上述分析，結合實際情況，有針對性地提出了以下幾種策略，以供參考和借鑒。

（一）師資方面

素質教育改革背景下，教師作為主導，是電子商務專業創業教育的組織者、實施者，其主觀認知一定程度上影響了學生培養目標方向。因此，高職院校電子商務專業學生創業培養目標體系構建的首要基礎是，加強專業化師資隊伍建設，為上述工程實施提供支持。在具體的實踐過程中，高職院校應深刻理解教師的戰略地位，關注其職業發展，提升創業教育重要性認知，加強相關教師的教研活動開展。同時，高職院校還需定期組織師資專業化建設活動，邀請學術知名專家、企業成功人士廣泛參與，深度解析當代的市場經濟發展形勢及需求，明確電子商務專業人才培養定位，深化創業教育概念認知，協同探究創業所需的基本素養，并結合電子商務專業特點，量化創業型人才培養目標，并分享成功經驗，提升教師引導服務水平。另外，高職院校還可鼓勵教師創業，積累成功或失敗經驗，通過自身的所感所悟，了解創業教育內涵，并有機地融入教學體系當中。

（二）課程方面

創業本身是一個十分煩瑣的經濟行為，對參與者的綜合素質提出了較高要求。高職院校電子商務專業學生創業培養目標作為一個多元化的概念，基于全面發展學生目標指導，關注學生各方面素質提升。在相關課程建設方面，教師要明確電子商務專業以及創業對學生提出的素質要求，如創新素質、思想理念、能力素養等，結合實際情況，作進一步分化和細化，并一一落實到教學實踐中。在理論教學方面，教師要善于利用互聯網思維，以教學教材為基本，適度灌入多元化文化內容，有機地滲透創業教育，潛移默化中影響學生思維，充分發揮他們的主觀能動性，引導其自主創新創造。同時，教師還應結合實際生活，創設不同的場景，善于發現學生個性差異，啟示他們發散思維，充分利用電子商務專業所長，編制差異化的任務方案，幫助學生尋找靈感，為其創業實踐奠定扎實的基礎。

（三）實踐方面

高職院校電子商務專業學生創業培養目標體系構建的價值，在實踐中得以體現，并作出動態調整。嚴格意義上講，創業不僅僅是一場思維的浪潮，更是需要實踐驗證，徒有虛表只會淪落失敗，有時可能還會造成時間、資源的浪費。高職院校電子商務專業學生創業培養目標體系的合理與否，直接關系到其實踐效力，需結合實際情況，不斷做出調整和優化。在此過程中，校企雙方應加強合作，立足學生發展、人才培養，整合既有資源，為學生創業實踐提供支持，并最大限度地發揮人才價值。一定程度上，創業型學生與目標企業之間存在合作關系，雙方共同創造并分配價值。相比于高職院校，企業在創業方面的探究更加深刻、切合實際，對相關人才素質的要求了解更加深入。因此，高職院校應尋求創新型企業在創業教育中的參與，從不同的維度視角觀察學生行為，并給予合理的指導意見，并幫助師生改進創業培養目標體系，從而提升目標實踐效力。

結語：

總而言之，構建完善的高職院校電子商務專業學生創業培養目標體系十分重要和必要，同時其作為一個動態調整、多元發展的過程，對參與者提出了諸多要求。由于個人能力有限，加之市場經濟環境不斷變化，本文做出的研究可能存在不足。因此，作者希望學術界大家持續關注此課題研究，結合實際情況，有針對性地提出更多高職院校電子商務專業學生創業目標體系構建策略。

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作者簡介：

馮燦鈞，男（1983.11—），漢族，籍貫 江蘇靖江，碩士，助教，研究方向：電子商務