公共圖書館的全民閱讀推廣構建研究

周艷紅

關鍵詞：公共圖書館；全民閱讀推廣；構建

摘要：文章通過分析閱讀推廣的定義、作用以及我國閱讀推廣的現(xiàn)狀，闡明了公共圖書館在全民閱讀推廣中的重要作用，研究了公共圖書館閱讀推廣的具體構建方式，以期為公共圖書館將全民閱讀推廣打造成一項長期、系統(tǒng)的戰(zhàn)略工程提供借鑒。

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2018）04-0030-03

1閱讀推廣的定義及作用

河南省圖書館界學術帶頭人張懷濤先生在分析了數(shù)十位學者關于閱讀推廣的觀點后，總結了閱讀推廣的定義：“閱讀推廣顧名思義就是推廣閱讀，簡言之就是社會組織或個人為促進人們閱讀而開展的相關活動，也就是將有益于個人和社會的閱讀活動推而廣之；詳言之就是社會組織或個人，為促進閱讀這一人類獨有的活動，采用相應的途徑和方式，擴展閱讀的作用范圍，增強閱讀的影響力度，使人們更有意愿、更有條件參與閱讀的文化活動和事業(yè)。”書籍是人類傳承文明和知識的重要載體，文明和知識通過閱讀得到延續(xù)。閱讀推廣的作用主要體現(xiàn)在提高國民素質(zhì)、促進文化繁榮、提升國家形象、弘揚民族精神等方面，可謂意義重大。

2我國閱讀推廣現(xiàn)狀

2.1人均閱讀量的變化

我國的全民閱讀推廣始于2006年，至今已開展了十余年。然而，日本于1959年成立讀書推廣運動協(xié)會，美國于1975年成立全國閱讀活動圖書中心，德國于1988年成立促進閱讀基金會，法國于1989年開展讀書節(jié)活動，英國于1992年開展“閱讀起跑線”計劃，俄羅斯于1994年舉辦“全國家庭閱讀年”，新加坡于1996年正式成立讀書會。無論是在深度還是廣度方面，我國的閱讀推廣較發(fā)達國家都有不小的差距。2017年4月，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十四次全國國民閱讀調(diào)查結果，我國近年來人均閱讀量的變化見表1。從表1可以看出，雖然我國2016年人均閱讀量仍保持增長態(tài)勢，但增長速度趨于緩慢，近幾年變化不大。

2.2各地市開展閱讀推廣活動的情況

目前，我國閱讀推廣活動在各地市的開展情況參差不齊，深圳、上海、北京、湖北、江蘇、廣東等省市相繼推出了系統(tǒng)的閱讀推廣機制、規(guī)范以及策略，有完整的閱讀推廣人培養(yǎng)體制，成為全民閱讀的典范，但還有更多的省市仍沒有出臺正規(guī)的閱讀促進條例。2012年6月，深圳舉辦了全國首個由政府牽頭的閱讀推廣人專業(yè)培訓班，目標是在未來5年培育500～800名閱讀推廣人。為了使閱讀推廣人培訓工作更加規(guī)范、科學與公正，2014年12月，中國圖書館學會在常熟啟動“閱讀推廣人”培育行動，預示著閱讀推廣人才培養(yǎng)工作的進一步發(fā)展和完善。

3公共圖書館聯(lián)合多渠道開展各類型閱讀推廣活動

雖然我國民間的閱讀推廣團體和個人在近幾年不斷涌現(xiàn)，出現(xiàn)了如“花婆婆”方素珍、“紅泥巴”阿甲，公益小書房、三葉草故事家族、蒲公英鄉(xiāng)村圖書館等優(yōu)秀推廣個人和團體，但是個人和團體的影響還是非常有限的。李克強總理在國務院會議上說：“一個國家養(yǎng)成全民閱讀習慣非常重要，而這與公共圖書館普及密不可分。”

3.1聯(lián)合名人進行經(jīng)典閱讀推廣

在信息量猛增的時代，名人效應不可忽視。近年來，中央電視臺不斷推出的名人鼓勵閱讀的公益廣告就充分發(fā)揮了名人在閱讀推廣中的優(yōu)勢。2017年2月18日開始登陸央視的《朗讀者》欄目更是引發(fā)了收視狂潮和公眾熱議。來自各領域的名人嘉賓根據(jù)不同的節(jié)目主題，傾情朗讀或優(yōu)美或感人的經(jīng)典文章，帶來的不僅僅是當時的震撼，更有后續(xù)的影響力。公共圖書館也應借鑒名人效應，邀請社會各界名人向讀者推薦國內(nèi)外經(jīng)久不衰的書籍，使經(jīng)典文化在名人的推薦下煥發(fā)新的活力。

3.2聯(lián)合社會力量進行特定人群推廣

閱讀推廣的一個重要目標是激發(fā)少兒的閱讀興趣，以期達到終身閱讀的目的。現(xiàn)在很多的教育機構、民間團體都致力于少兒閱讀推廣活動，但大多帶有盈利性質(zhì)。而公共圖書館在場地、圖書、設備、活動資金、免費開放等資源上有很大優(yōu)勢，可以聯(lián)合社會力量舉辦范圍更廣、影響更大的少兒閱讀公益活動。此外，如果公共圖書館能夠為非專業(yè)的閱讀推廣人（如學生家長自由組織的“故事媽媽”等閱讀推廣自愿者）提供系統(tǒng)的指導培訓，對閱讀推廣活動的開展也是非常有益的。此外，我國視障群體數(shù)量龐大，雖然全國各級公共圖書館在國家的大力倡導下，建立了很多盲人閱讀室，但是都存在資源陳舊、方式單一、范圍有限等諸多問題。全民閱讀推廣也應該重視視障群體服務工作，公共圖書館除不斷更新硬件外，還應建設便于盲人讀者使用的閱讀書籍庫、電子資源庫，同時還可與志愿者合作，調(diào)查視障群體的閱讀、學習需求，提供他們真正需要的服務。在全民閱讀活動中，少年兒童和視障群體的推廣工作既是重點也是難點，各公共圖書館應聯(lián)合社會力量，制定固定的志愿者協(xié)作體制，抓好特定人群的閱讀推廣工作，堅持開展具有實用價值的閱讀推廣活動。

3.3開展?jié)M足讀者需求的閱讀推廣工作

3.3.1聯(lián)合有關醫(yī)學專家進行健康知識閱讀推廣。健康是當下人們非常關心的話題。公共圖書館雖然不乏醫(yī)學類書籍，但是畢竟“術業(yè)有專攻”，圖書館在采購的時候無法甄別哪些書有實用價值。因此，公共圖書館在推薦醫(yī)學類書籍時必須慎之又慎，避免誤導讀者。而聯(lián)合醫(yī)學界人士，推薦專家認可的醫(yī)學書籍，不僅能提高推薦的質(zhì)量，而且能真正使讀者受益。此外，公共圖書館可以邀請醫(yī)學專家定期開展與健康、衛(wèi)生、疾病防治等有關的知識推廣，這不僅有利于吸引讀者閱讀，還能達到提高國民身體素質(zhì)的目的。

3.3.2聯(lián)合英語教育機構、外教人員等開展英語學習閱讀推廣。作為全世界的通用語言，英語的重要性不言而喻，但是英語閱讀對專業(yè)的要求比較高。因此，公共圖書館除組建本館英語閱讀推廣隊伍開展活動外，還可積極與本地的英語教育機構、外教人員等聯(lián)合開展英語學習閱讀推廣活動。

3.3.3開展影視、音樂、藝術類閱讀推廣。隨著生活水平的提高，人們的注意力大多被日益發(fā)展的影視、娛樂業(yè)所吸引而忽視了閱讀，因此，公共圖書館也要做出相應的創(chuàng)新與改變。鑒于很多影視、音樂、藝術類作品都源于書籍或可以在書中找到原型，公共圖書館應密切關注引發(fā)熱議的作品，適時推出具備正能量導向的相關書籍，使閱讀推廣活動能夠起到事半功倍的作用。如：2016年10月，瑞典學院將本年度的諾貝爾文學獎頒發(fā)給美國音樂家、詩人鮑勃·迪倫，此消息一經(jīng)傳出，即引起很多爭議，公共圖書館可以此為契機，將迪倫的著作《放任自流的時光》《沿著公路直行：鮑勃·迪倫傳》《像一塊滾石》《編年史》等做一個專題推廣，是非曲直在讀者閱讀后自有衡量。

3.4開展數(shù)字化閱讀推廣

數(shù)字化對傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍產(chǎn)生了巨大沖擊，其中手機閱讀發(fā)展尤其迅猛。第十四次全國國民閱讀調(diào)查結果顯示：2016年我國66.1%的成年國民進行過手機閱讀，較2015年增長了6.1個百分點，成年國民手機閱讀接觸率、手機閱讀時長連續(xù)8年增長。只需下載一個APP應用軟件，讀者即可閱讀成千上萬的作品，數(shù)字閱讀的發(fā)展前景廣闊。目前很多公共圖書館已與各數(shù)字閱讀平臺開展了合作，如電子讀報機、數(shù)字閱讀機等的引進。但是，如果這些自助設備只是淪為擺設，沒有真正發(fā)揮作用，那么公共圖書館在數(shù)字化閱讀推廣這一重要領域就會流失很多讀者。公共圖書館如果能合理開展數(shù)字化閱讀推廣活動，那么將會使本館的特色資源得到更便捷、更廣泛的傳播。如：上海圖書館推出的“愛悅讀”數(shù)字閱讀自助機以及與上海科學技術研究所開發(fā)的市民數(shù)字閱讀APP，提供了大量書籍、雜志的在線閱讀和下載，一經(jīng)推出就廣受好評。

3.5開展閱讀推廣讀者調(diào)查

公共圖書館閱讀推廣的主要目的是將優(yōu)秀的書籍傳播給讀者，但如果推薦的書籍不能兼顧讀者的閱讀興趣，如比較艱深晦澀的書籍，那么即使是好書也可能達不到預期效果。因此，公共圖書館也應逐步建立起一套完整的閱讀推廣效果評價體系，不斷調(diào)整閱讀推廣書籍的選擇標準、方向和范圍。筆者認為，圖書館最直接、有效的方式就是與讀者加強互動，開展讀者調(diào)查，同時調(diào)查本館的借閱數(shù)據(jù)統(tǒng)計，進行大數(shù)據(jù)分析，找出熱門借閱書籍，分析讀者喜好。圖書館設計的讀者調(diào)查問卷不僅應包含讀者的閱讀喜好，還應加入本館閱讀推廣滿意度的相關內(nèi)容，只有這樣圖書館才能了解讀者的閱讀興趣，增強閱讀推廣的效果，保證有效的互動。需要注意的是，讀者可能會偏愛一些大眾讀物，公共圖書館在推薦圖書時不能完全遵循讀者的興趣，而應剔除低俗、庸俗以及過于世俗的書籍，去偽存真，堅持正能量，培養(yǎng)讀者正確的閱讀價值觀，將真正有閱讀價值的書籍推薦給讀者。同時，對已經(jīng)推薦過的書籍，圖書館還應定期進行借閱統(tǒng)計，以便分析推薦效果，找到讀者閱讀率低的原因。

3.6開展閱讀推廣人試點

閱讀推廣人是閱讀推廣活動的主要實施者，他們能夠主動、靈活地引導和帶動讀者閱讀。閱讀推廣人可以通過與讀者的溝通判斷其閱讀需求，達到引領讀者持續(xù)體會閱讀樂趣、崇尚閱讀的目的。因此，公共圖書館應重視閱讀推廣人的培養(yǎng)工作，發(fā)揮公共圖書館在招納組織、系統(tǒng)培訓、活動實踐等方面的優(yōu)勢，在本館建立閱讀推廣人試點，讓閱讀推廣人發(fā)揮應有的作用。

4結語

公共圖書館作為閱讀推廣的中堅力量，任重而道遠。全國各地公共圖書館開展的一系列閱讀推廣活動，不僅要數(shù)質(zhì)并重，更要講求實效。同時，公共圖書館應聯(lián)合社會各界力量，發(fā)揮帶頭作用，為國家的文化軟實力建設做出應有的貢獻。

（編校：周雪芹）