中考作文寫作基本要點和佳作模式探究

摘 要：作文在中考中的重要地位毋庸置疑，作文教學的難度也眾所周知，這二者的矛盾促使我們不得不去摸索一套行之有效的寫作方法。筆者在中考作文復習中，根據中考作文要求和考場寫作特點以及評卷心理，發現了中考作文寫作的基本要點和佳作模式，并將之歸納為“一二三四五六口訣”。

關鍵詞：中考作文；基本要點；佳作模式

如果大家對近年來的考場作文加以搜集歸納，就不難發現，中考作文中的佳作是有一些共同點的，它們在寫作內容和形式上是有規律可循的。究其原因，這一方面是因為考場作文在寫作時間、寫作字數、寫作體裁、內容要求上都有明確的限定；另一方面是中考考生因為未經歷過大考，臨考心理普遍過于緊張，導致在考場上難有從容的狀態馳騁想象、別出心裁；同時考場作文的評改環境、評分標準和評分心理等都使得評卷老師在評分時有一個既定的標準。以上種種直接催生了一大批標準化范文的出現。如果我們能把這些考場佳作拆解開來，尋找其規律，并引導學生在寫作時有意識朝著這一方向，那么相信對提高學生作文應考能力會有一些幫助。我把這些規律簡化成“一二三四五六口訣”。

“一”是一種體裁

初中階段主要培養學生記敘文的寫作能力，也就是說，中考作文以記敘文寫作為主，退一萬步說，即便可以寫成議論文，也一定可以寫成記敘文，所以只需好好把記敘文復習好，尤其是敘事文，教學生寫規范的記敘文，萬不可寫出“四不像”文章。

“二”是兩個原則

1. 避俗不避熟。我們都知道，寫真實熟悉的生活才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事，當然，還應盡量在熟悉的材料中發現一點新意挖出一點深度。

2. 量力而行。從文章樣式、材料的選擇到結構布局的安排等，都應堅持量力而行，不可過分追求形式的新穎和選材、結構的特異。如有些學生看了“雙線結構”的文章很是喜歡，就生搬硬套過來，結果是畫虎不成反類犬。

“三”是三字法寶

1. 寫作三字經：穩、精、細。“穩”就是選擇自己最拿手的內容，采用自己最順手的寫作模式，揚長避短，力求把自己的寫作水平穩定的發揮好就可以了。尤其是那些平日寫作水平較好的同學，更不能一味求新求異，若因此而丟了基本分就后悔莫及了。而所謂“精”，有意識地在自己熟悉的寫作素材上下些功夫，比如精心的安排敘事順序、事件的發展進程，巧設懸念、鋪墊、伏筆、照應，使情節做到跌宕起伏，還可借用象征、渲染等各種寫作手法豐富文章內容、增強文章表達效果、深化文章中心。再來說“細”，事實上這是區分學生作文水平高下的一個很重要的標志。不少學生寫起事來無話可說、干癟空洞，讓人看起來也味同嚼蠟，這是導致作文低分的一個重要因素。其實只要學生在平時寫作中多用到一些描寫片段，就能讓文章看起來更有內容，也更細膩生動。如寫人敘事文章盡量在必要處用到各種人物描寫方法，另外還可以用環境加以渲染襯托；寫景抒情時可以借用多種修辭手法，可以正側面描寫相結合，可以多角度多感官加以體現。凡此種種，都可以讓文章增色不少。

2. 全文三大塊：開頭、主題、結尾，這幾部分必須清晰明朗分工明確各司其職。

3. 主體“三”要點我告訴學生主體部分一定要注意“三”，如寫一件事，需有起因、經過、結果；若不止寫一件事，就寫三件為宜，兩件太少，粗細也難拿捏；四件太多，三件最合適，既可多角度體現，又掩蓋了多數同學敘事粗線條的短處；若寫情感、認識變化，自然需有個漸進過程，就更離不開三個階段了。

“四”即四個流程，目的是保住基本分

1. 準確審題：審題是寫作第一步，這一步能否走好直接決定了寫作的成敗，可以說“一著不慎，滿盤皆輸”。因此拿到題目，一定要靜心思考，準確把脈，吃透題意，只有這樣，才能為接下來的寫作之航把好舵。

2. 確立中心：審好題目，下一步就要明確自己要表達什么，是有關親情還是友情，是生活還是學習，是家庭還是社會？這些都要做到心里有數。

3. 精心選材：寫作中心一旦確立，就要圍繞這一中心開始選材，在選材時要注意盡可能選擇自己熟悉的、有代表性的、有點新意或深度的材料，若不只用到一個材料，還要注意材料選擇角度的區分，做到同中有異，即中心相同，角度有異。

4. 擬出提綱：許多學生在以上步驟完成之后就提起筆來馬不停蹄地開始寫作，然而正所謂“心急吃不了熱豆腐”，因為倉促上陣、心中無底的緣故，許多學生在寫作過程中會出現涂涂改改、東拉西扯、信馬由韁、漸行漸遠甚至離題萬里的現象。所以，在正式寫作之前，最好要列出結構提綱，那這樣寫起來就可以很順暢，也可以有效避免上述問題的出現，這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。

“五”是五項加分技巧，目的是贏得感情分

一是字跡要工整、卷面要干凈。寫作不是書法比賽，并非要求個個都寫一手好字，但規范的書寫、工整的字跡、干凈的卷面則是最基本的要求，也直接關系到評卷老師對作文的第一印象。

一是文題要亮麗。標題對于文章就好比臉之對于人，它的作用顯而易見，所謂“題好文一半”說的就是這個道理。

另外還要有一個響亮的開頭、一句揭示中心的話和一個有力的結尾。作文開頭與結尾的重要性與必要性不言而喻。全篇作文僅600多字，評卷時間僅幾十秒，這些都決定了考場作文應當直截了當而不宜拐彎抹角旁逸斜出，因此文起開門見山、直奔主題，文中一線貫通、一詠三嘆，文末卒章顯志、意味深遠，這不失為一種取悅閱卷老師的好辦法。

“六”即六個大忌（莫丟冤枉分）

一忌離題萬里，這是考場作文的致命傷，基本上屬于無藥可救型。

二忌龍飛鳳舞涂涂改改，有些學生寫起字來隨心所欲天馬行空，甚至疑似天書讓人不知所云，還有些學生隨意涂改使卷面雜亂，這些都會嚴重影響作文的得分，屬于自尋死路型。

三忌文體不清，這就需要老師在平時訓練時，應嚴格要求寫一篇完整的記敘文。

四忌東拉西扯，空洞乏味、內容交叉雜亂無序，這一點可通過列提綱來矯正。

五忌分段、字數過多或過少，大家都知道考場作文字數一定要寫夠，否則，即使內容寫得再好，要想及格都很難。當然，字數也不宜過多，一定要控制在答題范圍之內，若出了這個界，就功虧一簣了。同時在寫作過程中還要注意及時分段，每段不宜過長，尤其是文章的開頭和結尾，更要簡潔有力、干凈利落。

六忌選材太俗：別總是煮飯洗衣、課外輔導、仗義相助……

有了以上口訣，學生們就有了可參照的模本了，即便依樣畫葫蘆畫得不太像，但終究不會跑偏太多。當然，教無定法，老師在指導學生寫作的過程中也要循序漸進、因人而異，這樣才能讓學生在不斷地訓練中有所感悟有所提高。

參考文獻：

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[2]張玉芳.淺談初中語文作文寫作的技巧[J].學周刊，2013（08）.

[3]王芬.初中作文教學方法之我見[J].語文天地，2010（09）.

作者簡介：

陳淑凡，福建省莆田市，福建省莆田市城廂區霞林學校。