幼兒園開展快樂足球的重要性及教學措施

陳衛鵬　孫小瑜　林炳森

摘要：幼兒園教育作為幼兒接觸教育的初級階段，通過足球活動不僅能有效地提高幼兒的身體健康水平，同樣也能有效地促進幼兒快樂的學習。快樂足球教學能夠充分地促進幼兒形成良好的綜合素養，為幼兒今后的發展奠定良好的條件。本文就幼兒園開展快樂足球的重要性及教學措施做出相應的分析。

關鍵詞：幼兒園；快樂足球；重要性；教學措施

體育運動教學能夠有效地培養學生的運動興趣及習慣，促進學生積極主動地投入到相應的體育教學活動中，使學生養成良好的身體素質。而足球運動對于培養幼兒的身體素質、職能素質及心理素質等具有重要的促進作用。在幼兒園教學中，通過快樂足球的教學形式，能夠有效發展幼兒身體的多方面能力，促進幼兒身心健康的發展。本文就幼兒園開展快樂足球的重要性做出相應的分析，并提出一些改進教學的措施，為今后的幼兒教學提供幫助。

一、 幼兒園開展快樂足球的重要性

幼兒階段作為人生的特別時期，其認知、情感、行為等多方面都正處在發展形成的時期，需要在健康的基礎條件上逐漸培養。而體育運動作為培養學生良好身體素質的重要方式，快樂足球教學能夠有效地培養幼兒對體育運動的興趣及參與體育運動的習慣，從而更好地鍛煉幼兒形成良好的品質及身體素質。快樂足球教學對于幼兒教學的重要性主要表現在以下幾點：①通過足球運動鍛煉學生的身體素質。在足球運動中走、跑、跳等動作能夠得到充分的展現，同時也能通過足球運動有效地培養幼兒的靈敏性、協調能力及反應能力，對于促進幼兒身體素質的提高具有重要的作用。同時也能使幼兒養成良好的鍛煉意識及習慣。②促進幼兒智力的提高。足球活動是思維與身體活動緊密結合的重要實踐方式，在足球運動中，能夠促進幼兒創造性思維的形成，促進幼兒靈活地處理各種問題，為培養幼兒解決問題的能力提供良好的條件。③通過足球運動能夠有效地培養幼兒形成勇敢頑強、堅韌不拔、不斷進取的意志及品質，同時也能有效培養幼兒養成遵守紀律、團隊協作等相應的品質，不斷促進幼兒綜合素養的發展。④通過足球運動能夠有效地培養幼兒感受美和欣賞美的能力（感受足球規則的禮儀美，欣賞足球游戲中沖突和諧之美），在教學中，教師可以通過將比賽對抗轉化為共同合作創造的樂趣，從而促進學生綜合素養能力的不斷提高。

二、 在幼兒園教學中開展快樂足球的教學措施

由于幼兒天生好動的特性，對于自己感興趣的事，都喜歡動手操作。因此，在幼兒園快樂足球教學中，教師可以通過培養幼兒對足球的學習興趣，從而更好地培養幼兒的綜合素養。培養幼兒的學習興趣可以通過以下幾點進行：

1. 嘗試多樣化的足球游戲類型

在足球運動中，幼兒作為運動的主體，可以通過多樣化的游戲開展相應的足球活動，通過游戲的方式培養幼兒的興趣。首先，讓幼兒主動參與到游戲的設計中。例如，在足球游戲前讓幼兒自己決定如何玩游戲，在哪里玩游戲？讓幼兒通過自主討論，明確活動內容，如何開展活動，從而全方面地培養幼兒的綜合素養。其次，設定不同的游戲類型，更好地培養幼兒的興趣。如搶球游戲，家長通過各種動作控制足球，引誘幼兒去搶足球，在這個過程中，幼兒往往會通過各種各樣的方式去搶球，當孩子搶到足球時，家長和教師應給予幼兒相應的表揚，從而有效地激發幼兒的自信心及興趣。運球游戲，其主要是幼兒自主完成的，教師可以事先在地面上畫一些圖案，如正方形、三角形等，讓幼兒沿著圖形運球，在運球的過程中，使幼兒明白不同的角度及力度，會對足球的運動方向及移動距離是有所不同的，從而使幼兒慢慢學會如何運球。模擬踢球，設置一個簡單的足球場，如兩棵樹之間的距離當作球門，從3米外開始踢球，逐漸增加幼兒的踢球的距離，從而有效地增強幼兒的成就感，促進幼兒逐漸喜愛足球運動。最后，足球游戲結束后，教師及家長應當對幼兒在游戲中的表現進行相應的評價，對于表現好的幼兒給予相應的獎勵，以此激勵其他幼兒積極主動地參與到今后的足球活動中，為幼兒今后的發展奠定良好的基礎條件。

2. 創新足球游戲教學策略

在幼兒園教學中，教師應靈活運用游戲開發新的教學方式，注重快樂足球活動中的組織策略，同時依據幼兒自身的特點，通過創新足球游戲教學模式，從而更好地吸引幼兒主動參與到足球活動中。如，幼兒具有愛模仿的心理。可以采用平行游戲的方式，讓幼兒獨立完成各類游戲活動，從而更好地吸引幼兒的學習興趣。在足球教學活動中，通過趣味性活動的方式，培養幼兒的興趣，使幼兒能夠保持相應的穩定性及持久性。如通過“喜羊羊與灰太狼”的游戲方式促進足球活動的有效進行。在活動中將幼兒當作“喜羊羊”，“灰太狼的城堡”作為球門，足球當作“炸彈”，以喜羊羊5米中距離投彈解救小動物的游戲方式，促進幼兒積極主動地參與到足球活動中，使幼兒更好地學習足球技巧。

3. 為幼兒創造良好的足球氛圍

學習氛圍作為幼兒接觸足球教育的重要內容，為幼兒創造良好的足球教學氛圍，促進幼兒積極主動地參與到足球教學活動中，從而更好地促進幼兒養成良好的運動習慣及意識。首先，通過相關運用足球明星的訓練海報、各足球隊的隊徽、各國的國旗等營造良好的足球活動場地氛圍，設置多個足球活動區域，如“射門區”“障礙區”等相應的運動區域。其次，通過設計具有童趣動作的活動，為幼兒營造良好的足球氛圍。如將球吊起來放在幼兒的頭上，讓幼兒通過頂球走路比賽，看誰走得遠。通過比賽的形式激發幼兒的競爭意識，從而更好地參與到足球活動中。同時，可以組織幼兒觀看世界及國內的足球比賽，使幼兒養成足球活動的意識。

三、 結束語

綜上所述，幼兒教育作為幼兒接觸教育的初級階段，對于幼兒今后的學習具有重要的促進作用。快樂足球教學作為幼兒足球教學活動的一種形式，通過相應的足球游戲能夠有效地促進幼兒積極主動地參與到足球教學活動中，從而有效地鍛煉學生的身體素質。同時，通過足球運動全方面地培養幼兒的綜合素養，為幼兒今后的發展奠定良好的基礎條件。

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[4]陶劉芳.在自主快樂中綻放足球夢[J].教師，2016（31）：36.

作者簡介：

陳衛鵬，福建省泉州市，泉州市城東中學；

孫小瑜，福建省泉州市，泉州幼高專附屬信和幼兒園；

林炳森，福建省泉州市，泉州市第五中學。