淺議高校語言實驗室管理與建設

【摘要】高校語言實驗室在外語教學中有著舉足輕重的地位，其完善的管理及科學的建設能有效地促進外語教學的發展。本文通過對高校語言實驗室管理中存在的問題進行解析，結合工作實踐，提出一些科學合理的語言實驗室管理及基礎建設的建議。

【關鍵詞】語言實驗室 管理 基礎建設

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0025-01

高校語言實驗室在外語教學中有著十分重要的作用，學生外語聽說能力的提高離不開語言實驗室教學。然而，在語言實驗室的管理建設過程中存在的不足，影響著外語教學的質量。本文通過筆者的工作實踐，對語言實驗室管理建設中所存在的問題進行解析，并提出一些合理的管理建設方案。

高校語言實驗室存在的問題及其原因：

1.設備更新維護經費投資不足

語言實驗室的基礎建設總體上跟不上學校總的發展速度，以及配套設備不完善。高校對語言實驗室的更新維護經費投入低于其實際所需。經費投入不足，使其更新換代慢，無法與時俱進，其功能無法跟上外語教學發展的節奏，實驗室的配套設備也不完善，從而影響教師上課的質量。學生也無法更有效地利用語音室的設備進行外語學習，也無法實現有效的網絡化智能化管理。

2.教師在使用中的違規操作

一些任課教師對語言實驗室的設備操作性能不熟悉，無法高效地利用語言實驗室設備的各種功能。由于操作錯誤導致設備發生故障，嚴重影響課堂教學質量及進度，不得不中斷教學，聯系管理員進行問題排除，還有些教師在使用外帶存貯器或U盤過程中，使系統感染病毒，也不得不中斷教學。

3.學生違規操作

在語言實驗室教學過程中，由于學生進入實驗室前沒有接受實驗室操作培訓，對實驗室操作使用守則不清楚或漠視，其違規操作也是語言實驗室管理及建設中存在的大問題。主要表現為學生不對號入座，不遵守課堂秩序。在上課期間，學生擅自對主控機進行操作，甚至更改屏幕監控設置，或者改變教師和學生之間互動交流模式， 致使設備的信號無法傳輸， 嚴重影響了語言實驗室的正常教學。

4.實驗室管理隊伍建設不完善及管理制度存在問題

語言實驗室管理隊伍的素質高低很大程度上決定了語言實驗室的管理與建設程度。語言實驗室作為教學輔助工具，其工作管理人員學歷偏低，待遇偏低，這些都會使其對管理缺乏足夠的思想認識和主動管理意識， 不能有效地配合教師的教學工作，阻礙了語言實驗室功能的發揮。再者，管理制度不完善也是語言實驗室存在問題的重要原因。由于沒有完善的實驗室操作使用培訓，對任課教師和學生而言， 使得他們缺乏相應的操作技能。增加了管理人員一些不必要的管理工作，對管理人員而言， 缺少了相應的培訓和考核，致使他們對管理工作缺乏積極性和靈活性，將管理工作機械地局限于簡單操作。科學合理地完善語言實驗室管理與建設建議：

首先，在觀念上需要得到改變，認識到外語教學發展的趨勢，語言教學的最終目標是實現視聽說的全面發展，而不是傳統意義上的死記硬背。需要認識到語言實驗室在外語教學中的地位，明確其功能是傳統的多媒體教室所無法取代的。這樣的觀念轉變才能使學校更加重視語言實驗室的基礎建設，投入必要的資金，更新換代，支撐維持語言實驗室的日常維護保養工作。

其次，語音室管理人員的隊伍建設，是語言實驗室最基本也是最重要的建設。語音實驗室的建設離不開一支素質高、業務和管理能力強的隊伍。要從根本上轉變觀念，認識到語音實驗室的管理人員不僅僅是做簡單操作。上級領導部門應明確管理人員的職責，對管理人員加以重視，提高管理人員的工作積極性與能動性：第一，需要提升管理人員的思想認識；第二，培養或引進一些高水平管理人員，提高各方面水平；第三，提倡中青年英語教師參與到語音室管理建設隊伍中來，讓使用者提供有效可行的管理措施，使管理隊伍發揮最大作用。

再者，除了解決以上提出的問題以外，我們還需建立完善的語言實驗室使用及管理條例。在教師及學生進入實驗室使用設備之前進行一定的培訓，可以減少一些不必要的麻煩。

總之，語言實驗室的完善管理和科學建設對外語教學有著舉足輕重的作用。我們需要建立科學高效的管理機制，實行人性化的管理模式，加強管理人員與實驗室使用者之間的及時溝通聯系。只有在這樣的機制體系下，才能最大程度地發揮語言實驗室的功能。

參考文獻：

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作者簡介：

徐婷（1986-），女，浙江海寧人，助理實驗師，主要研究方向為英語研究與交流與對外英語教學。