利用體育游戲促進幼兒全面發展探究

曾小燕

【摘要】體育游戲對幼兒的發展具有全面促進的作用，不僅可以促進幼兒生長，增強體能，而且可以推動幼兒創造能力的發展，健全幼兒個性，培養良好的品德，實現幼兒素質教育的目的，幼兒園應為幼兒提供豐富的體育游戲與充足的體育游戲時間。

【關鍵詞】體育游戲 幼兒 全面發展

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0223-01

學前教育作為整個教育的一部分，它的重要性已被人們逐漸熟悉和接受，但幼兒體育作為學前教育的重要組成部分，卻還沒有得到人們的充分重視。幼兒由于動作和語言在發展，生活范圍不斷擴大，獨立性日益增長，他們有渴望參加社會實踐活動的需要。我國著名的學前教育家陳鶴琴說：“孩子是生來好動的，是以游戲為生命的。”從事教育研究的戈德斯·沃思也說過，游戲是正在成長中的兒童最大的心理需求。兒童需要游戲，如植物需要陽光一樣，是不可或缺的東西。那么，體育游戲到底有什么價值，如何促進幼兒全面發展，本文試圖對其進行探討。

一、利用豐富的體育游戲形式增強幼兒的體能

《幼兒園教育指導綱要》（試行）指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育游戲，培養幼兒參加體育游戲的興趣，增強體質，提高幼兒對環境的適應能力。根據這個精神，我們寓體育鍛煉于豐富多彩的游戲之中，激發幼兒參加體育游戲的積極性，擴大幼兒的視野，更好地促進幼兒身體的健康發展。

（一）晨間鍛煉

在大約30分鐘的晨間鍛煉中，我們根據園規劃的各個體育區域，每天都讓幼兒進區鍛煉，以自制的體育玩具為主，材料多樣，內容豐富，幼兒在老師的輔導下三五成群地湊在一起，選擇自己的同伴、自己喜歡的內容進行鍛煉。我們還有意識地根據當月的主題開展一些相關的鍛煉。例如4月份的主題是“動物世界”，引導幼兒自由地練習跨跳；5月份的主題是“夏天的故事”，引導幼兒走鐵索橋、走彎曲的小路等游戲。 （二）戶外體育游戲

根據《幼兒園教育指導綱要》 （試行）“每天要保證幼兒有適當的自主選擇和自由活動時間”這一精神，我們每天下午都開展一些取材方便、小型分散、幼兒喜歡又無固定模式的戶外體育游戲。如民間游戲“炒黃豆”、“跳橡皮筋”、“捉迷藏”、“跳繩”等，只需十分簡單的材料就可進行，又不受幼兒人數的限制，幼兒在活動中表現得非常活躍。有時我們還把體育教學的內容延伸到戶外體育游戲中，幫助幼兒練習鞏固，并不斷創新提高。例如在一次“動物村的運動會”的體育活動結束后，幼兒還想玩跨跳，興趣很高，我們就在下午戶外活動時讓幼兒繼續游戲。在不斷的游戲中，幼兒跨跳的動作更加熟練、靈活，難度越來越高。

二、利用體育游戲開放幼兒的個性

體育游戲是培養幼兒良好個性的最佳手段，具有不可取代的特殊價值，所以在進行體育游戲中，教師要重視對幼兒個性的發展，開放孩子的個性。

（一）用開放性的選材方式激發幼兒好玩的天性

在幼兒選擇材料方面，由于體育器材安全性因素的影響，容易使教育因為常規的要求而進入刻板、嚴格的程序之中。為了解決這一問題，我們大膽探索開放式的活動形式，把體育活動的材料像超市中的商品一樣分類擺放，讓幼兒在選擇材料時，猶如進入超市購物一樣，可以自主決定、按需選取。這不僅能激勵幼兒積極參與，滿足了幼兒活動的需求，更讓幼兒在活動中體驗到自我決策與獨立操作的快樂，從而開放了幼兒的個性。

（二）用開放性的游戲組織滿足幼兒想玩的欲望

讓孩子排著整齊的隊伍進場，整齊地操練一番，是幼兒園以往體育活動中經常見到的一幕。今天，在《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神的指引下，我們充分尊重幼兒，以幼兒活動的常態作為開展體育活動的引子，以幼兒喜歡的活動形式作為組織體育活動的剪影，在體育活動中不僅展現了教師組織活動時的形式開放，同時體現了教師組織活動的有意識；不僅展現了幼兒活潑好玩的開放個性，同時體現了幼兒鍛煉身體過程中的無意識。

三、利用體育游戲培養幼兒良好的品德

《幼兒園教育指導綱要》（試行）指出：“在體育游戲中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀的合作態度。”“幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”所以，對幼兒進行思想品德教育，這是體育教學的重要任務，是全面完成教學任務的重要保證。

（一）在體育游戲中培養幼兒活潑、開朗的性格

性格是一個人的各種本質的、穩固的心理特征的綜合，它表現出對周圍現象，對人、對事以及對自己的態度。到幼兒期，性格的初步輪廓顯現出來。有的幼兒大膽、活潑，有的幼兒比較安靜、關心集體等等。而體育游戲能激發幼兒良好的性格和愉快情緒。

（二）在體育游戲中培養幼兒勇敢精神

教師要以信任和鼓勵的態度引導幼兒參加體育活動，幫助他們完成體育目標，并在體育活動中創造各種機會。例如：在發展幼兒雙手、雙腳協調爬的動作時，我們設計了“小登山隊員”的活動，以游戲的口吻，鼓勵幼兒去鍛煉，爬上山頂，就可以插上紅旗。在這種情境創設下，孩子們不怕困難，爭先恐后地爬上了勝利的頂峰。活動增強了幼兒的信心和勇氣，培養了勇敢精神。

（三）在體育游戲中培養幼兒團結合作，互幫互助的集體主義精神

同齡幼兒集體的相互影響，在幼兒成長中具有重要作用。體育教學基本是集體活動，幼兒在活動中接觸頻繁、協同活動多，這給集體作用的發揮提供良好的條件。教師要通過體育活動促進幼兒集體概念的建立和發展，并充分發揮集體在形成幼兒良好品德中的作用。教師可以多組織一些競賽性強、合作多的體育活動，讓幼兒從中可組織“炸碉堡”“穿越障礙”等合作、接力的游戲，讓幼兒在游戲中知道要取得最后的勝利必須與同伴相互幫助、相互合作。

四、在體育游戲中培養幼兒自信、果斷的良好情感

體育活動是幼兒喜歡的活動，也是他們參加最多的活動。幼兒在體育過程中能得到強烈的情緒體驗。當他們成功地完成某些動作時所產生的喜悅和歡愉的心情，對他們的身體健康也會增加有利因素，同時當他們克服困難，學會某種動作時，他們也會感到自己有所進步而增強自信心。

綜上所述，體育游戲可以成為幼兒素質教育實施的重要形式和途徑，教師在深刻認識體育游戲對幼兒全面發展的價值的同時，要積極創設條件，為幼兒提供豐富的體育游戲的機會和時間，促進幼兒全面發展！