信息技術對教育教學的魅力

趙家祥

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，信息技術與學科教學的有效融合將成為我國面向21世紀學校教育教學改革的新視點。信息技術給教育教學提供了大量信息資源和多種教學手段，為我們教學內容、教學方法和學習方式等都提供了更深更廣的可挖掘潛力。信息技術的飛速發展，推動了教育從目的、內容、形式、方法到組織的全面變革。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進多媒體信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具?！?/p>

傳統教學模式是老師“喋喋不休”的講和在黑板上大量的板書單調乏味的授課方式，學生“孜孜不倦”的聽課和大量的作業與練習日復一日地重復著單一的學習方式，使課堂變得比較生硬。學生沒有可以直接能看得見，摸得著的實物，學生往往聽著聽著就瞌睡了，長此以往，形成惡性循環，不利于學生的綜合素質的提高。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》具體目標首先是改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

一、信息技術對教育教學的魅力展現

1.信息技術使課堂教學進入嶄新的教學時代

現代信息技術為教育和學習提供了多種多樣的工具和途徑，它具有的視聽結合、聲文并茂、新穎快捷、信息容量大、能超越時空限制等諸多優點，顯示出了傳統教學手段無法比擬的優越性和生命力?，F代信息技術為教育教學提供了大量的學習資源，豐富了我們的學習方式，提高了學習質量，加快了知識更新速度，它以不可阻擋的優勢實現了由傳統教育模式到信息時代教育模式的轉變，以它獨特的魅力使教學工作步入了一個嶄新的時代。

在信息技術背景下，教學手段、教學理念、教學內容、教學管理以及教學評估的變革，使得我們的學習方式和方法也在悄然改變，特別是以微電子技術、通信技術、計算機技術和網絡技術為核心的信息技術，它們為教育和學習突破時空的限制，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術支撐，同時也為終生學習的實現提供了良好的平臺。

2.信息技術促進教師的專業發展

信息時代的到來，不僅延伸了人的大腦功能，拓展了人類的智力，極大地增強了人類認識世界和改造世界的能力；而且廣泛滲透和影響到人類社會的各個領域。現代信息技術擁有豐富多樣化的信息資源，它具有很強大的答疑解惑的能力，各種學科，各門課程，五花八門的知識幾乎無所不知無所不曉，人們在網絡上分享先進的、有意義的、有建設性的知識的同時，也為我們工作、生活、學習等多方面提供了很多方便優越條件。

信息技術的飛速發展，給教育帶來了生機，更帶來了沖擊和挑戰，同時對教育的改革發展及教師隊伍的建設提出了更高的要求，教師這一職業群體面臨著新的挑戰。社會的進步，信息技術的發展，特別是互聯網絡以及相關社會性軟件的發展，為教師專業化發展構建了最佳的開放學習平臺。教師在教學過程中出現各種各樣難以解決的教學問題時，借助信息技術這個開放學習平臺可以輕松實現，既提升了自己特有的“教學實踐性知識”，積極、主動地使自己走向“專家型教師”，又完善了自己的知識結構，用科學的理論指導自己的工作實踐，發展了教師自己的技能，提高了課程能力、研究能力和教學能力，信息技術所具有的指導性和啟迪作用有效地促進了教師的專業發展。

二、信息技術對學生的魅力影響

1.信息技術的運用促使學生樂學、好學

信息技術被運用到課堂上，以多媒體教學為主，采用多媒體課件進行教學，如播放春天美麗景色畫面，播放鮮花綻開動畫等，教師以講解員的形式進行旁白。學生通過欣賞春天美麗的大自然畫面，傾聽老師的旁白，興趣頓生，萌發想象，求知欲受到激發，注意力被動畫吸引過來，學生就在愉悅的心境中進入了學習的佳境，從而有效地激發學生的思維，增強了學生的學習興趣。

2.信息技術培養學生自學的能力

學生在教師的指導下，借助現代信息技術能夠輕松的獲得自己想要的信息、知識，能夠及時解惑，而且學生的學習也變得更加方便，可以隨時隨地使用電腦，手機來進行學習，可以使學生不再只是學習課本上的內容，而是以此拓寬視野，開闊思路，縮短學生的認知過程，實現對事物的多層面了解，增加信息渠道和課堂的教學容量，這樣有利于培養學生發現問題、思考問題和解決問題的能力，培養適應社會生活的能力，培養學生的應變能力。因而信息技術的出現能夠培養學生自主地控制時間，自主地學習。

3.信息技術培養了學生主動獲取知識的方法

傳統的教學模式以教師為中心，知識的傳遞主要靠教師對學生的灌輸，學生在教學過程中自始至終處于一種被動狀態，現如今以多種技術集合的現代信息技術為學生提供多樣化的知識獲取方法，學生可以借助各種工具，超越時間與空間的束縛，自由地選擇教學資源，可以不定時地進行學習，使學生在求知過程中獲得一種成就感，極大的激發了學生的求知欲望，有利于培養學生勇于進取、獨立探索的能力。

信息技術拓展了學生的思維，增強了綜合運用所學知識的能力，讓學生懂得信息技術對中學生各方面學習能力的培養上具有重要的作用，同時也是對學生進行全面素質教育的必由之路。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”信息化教育為我們展示了未來教育的美好前景。但是，要真正把信息技術與中學課堂教學有效地融合，從而達到理想化的結果是不易的。但只要我們教師隊伍不斷地加強培訓學習、不斷實踐、展望未來、不斷探索，我們一定可以為實現教育的現代化貢獻出自己的智慧和力量。