以愛(ài)為名，不忘初心

康惠

有句話說(shuō)班主任是最小的主任，卻又是管事最多的主任。大至教育教學(xué)工作，小到粉筆、掃帚之類(lèi)，全部都要放在心上。更重要的是，班主任面臨的是幾十個(gè)性格迥異的學(xué)生，他們的工作，影響著每個(gè)學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)，影響著每個(gè)學(xué)生一生的道路。幾年的班主任工作，我深刻體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但我更加難忘的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，我來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。每當(dāng)我接手一個(gè)新班級(jí)，就會(huì)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)，做到手到、眼到、口到、心到。寫(xiě)字時(shí)要求他們“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)、胸離桌子一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，則要求他們態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐詞清楚。在聽(tīng)的方面，則要求他們聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法使學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站、聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序明顯好轉(zhuǎn)。

二、情感潤(rùn)化，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心

人民教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。”兒童的感情最為豐富，他們不會(huì)隱藏自己的快樂(lè)與憂愁。他們的感情也最簡(jiǎn)單，誰(shuí)對(duì)我好我就對(duì)誰(shuí)好。知名校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西也說(shuō)過(guò)：“離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。”因此，我認(rèn)為班主任在工作中要運(yùn)用情感和愛(ài)來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。

（一）用微笑面對(duì)學(xué)生

詩(shī)人說(shuō)，微笑是一縷陽(yáng)光，能夠穿透烏云。教師的微笑，是教育學(xué)生最好的一種手段，是讓師愛(ài)翱翔藍(lán)天的翅膀。我也愛(ài)笑，笑著給學(xué)生上課，笑著和學(xué)生聊天，所以，學(xué)生們都喜歡圍在我身邊嘰嘰喳喳地講話。當(dāng)孩子們?cè)谖疑砗笞汾s著用稚嫩的童聲喊“老師好！”時(shí)，我的心中就溢滿了幸福和甜蜜。

（二）不輕易擴(kuò)大學(xué)生的錯(cuò)誤

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：“犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改。”的確，每個(gè)人都會(huì)

犯錯(cuò)，如果已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正，就沒(méi)必要將這個(gè)錯(cuò)誤反復(fù)提起。去年，我接手一個(gè)新班級(jí)。一天中午放學(xué)時(shí)，班里最調(diào)皮的男孩在座位上看著我欲言又止，于是等其他學(xué)生走光后，我問(wèn)他怎么回事。他紅著臉扭捏了半天才囁嚅地說(shuō)到早上出門(mén)太急，到了教室才發(fā)現(xiàn)自己還穿著拖鞋，因?yàn)榕驴郯嗉?jí)分，所以就不去食堂吃飯了。看著他小心翼翼的樣子，我不禁莞爾，他是知道自己穿拖鞋來(lái)學(xué)校是不對(duì)的，并且在竭力避免犯錯(cuò)帶來(lái)的后果。于是讓他在教室了待著，請(qǐng)另一名學(xué)生把飯給他送到教室。事情就這樣了結(jié)了，可這孩子的變化也明顯起來(lái)，上課比要認(rèn)真了，對(duì)同學(xué)也禮貌了許多。如果當(dāng)時(shí)我因孩子的無(wú)心之失大聲地斥責(zé)他，那么可能會(huì)取得適得其反的效果。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的教室環(huán)境

幾十個(gè)學(xué)生，一周五天一起聚在一間房屋里，如果房屋沒(méi)有特色，那該多枯燥啊！所以，我總是想方設(shè)法給教室增添新意。再比如，我會(huì)在節(jié)日來(lái)臨的前一天放學(xué)后在黑板上寫(xiě)上祝福語(yǔ)或畫(huà)上一幅畫(huà)，兒童節(jié)寫(xiě)“祝大家節(jié)日快樂(lè)！”，圣誕節(jié)就畫(huà)上圣誕老人，元旦節(jié)就寫(xiě)“元旦快樂(lè)”……第二天早上我進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們總會(huì)沖我露出最甜最美的笑容。再有，我每接手一個(gè)班級(jí)，就會(huì)在教室里放上兩三盆盆栽，囑咐學(xué)生照顧好它。每當(dāng)學(xué)生們小心翼翼地給盆栽澆水和除草時(shí)，我仿佛看到了“愛(ài)心”和“責(zé)任”二詞在他們的心中生根發(fā)芽。

我認(rèn)為，還有許多方式可以向?qū)W生表達(dá)自己的愛(ài)，如摸摸學(xué)生的頭、拍拍學(xué)生的肩膀，認(rèn)真和他們聊天，對(duì)他們的問(wèn)題耐心一點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生有愛(ài)，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個(gè)“愛(ài)”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛(ài)。

三、閱讀日記，了解學(xué)生日常

雖然作為班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間很多，但畢竟不是每時(shí)每刻都能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，所以，日記就成了了解某個(gè)學(xué)生甚至是整個(gè)班級(jí)動(dòng)態(tài)的方式之一。例如：班里最近流行什么，誰(shuí)和誰(shuí)鬧矛盾了，甚至是學(xué)生家里面的情況也能通過(guò)日記有所了解，這對(duì)更好地教育學(xué)生提供了很大的幫助。

四、利用班會(huì)，塑造學(xué)生人格

眾所周知，主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。不少班級(jí)事務(wù)也可以通過(guò)主題班會(huì)來(lái)解決。我在幾年的班主任工作中，經(jīng)常組織主題班會(huì)，也深刻體會(huì)到主題班會(huì)的重要作用。例如，在感恩節(jié)前夕組織“感恩——學(xué)會(huì)致謝”主題班會(huì)、在夏天召開(kāi)“預(yù)防溺水、珍愛(ài)生命”主題班會(huì)、在班里氣氛浮躁時(shí)舉辦“我想成為一個(gè)什么樣的人”主題班會(huì)……主題班會(huì)是學(xué)生的必修課，選取恰當(dāng)?shù)闹黝}來(lái)開(kāi)展有價(jià)值、有效果的主題班會(huì)，能使學(xué)生明辨是非、提高認(rèn)識(shí)，更是對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀起著重要的作用。

五、樹(shù)立榜樣，優(yōu)化學(xué)生習(xí)慣

（一）學(xué)為人師，行為示范。

兒童具有很強(qiáng)的模仿力，作為教師，我們的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。柯瓦列夫也曾說(shuō)“兒童從小就把自己的老師看成是他們要努力的道德模范。所以教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，他在課堂內(nèi)外，在社會(huì)生活和個(gè)人生活中的全部言行，都是給學(xué)生作出榜樣。”作為班主任，我們就要以身作則。教育學(xué)生要講文明懂禮貌，我自己就得使用禮貌用語(yǔ)；教育學(xué)生尊重別人，我自己就不能諷刺挖苦學(xué)生；教育學(xué)生享受閱讀，我自己就要先博覽群書(shū)；教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，每次大掃除我都和學(xué)生一起打掃……我的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，無(wú)形中讓學(xué)生受到了教育，這是多少“言教”都無(wú)法達(dá)到的效果。

（二）樹(shù)立良好的學(xué)生榜樣

校園生活中，除了老師就是同學(xué)，學(xué)生之間的榜樣力量也是無(wú)窮的。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。”先進(jìn)人物言行具有導(dǎo)向性，以先進(jìn)人物為榜樣激烈學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育會(huì)收到良好效果。

五年來(lái)，我深刻地體會(huì)到班主任工作是世界上最復(fù)雜的工作，因?yàn)樗茉斓氖侨诵模话嘀魅喂ぷ魇鞘澜缟献钭院赖墓ぷ鳎驗(yàn)樗?jiàn)證了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；班主任是世界上最快樂(lè)的工作，因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了心與心的交融。工作之初，我便立下了全心全意為學(xué)生的誓言。如今，我依然堅(jiān)守這個(gè)承諾，在愛(ài)的名義下，不忘初心，陪伴學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。