新媒體時代95后藝術類大學生的思想政治教育問題研究

李彥肖 李巧

[摘要]隨著現代信息技術的快速發展，新媒體應用的范圍越來越廣泛，大學生思想政治教育的機遇與挑戰并存，很多95后在校大學生已經成為名副其實的“低頭族”、“手機控”，這種現象在95后藝術類大學生中更為明顯，嚴重影響學生的思想政治教育問題，本文針對95后藝術類大學生的生活習慣與日常行為做進一步分析，了解95后藝術類大學生的真實想法，解決問題，從而進一步提高95后藝術類大學生的思想政治教育，豐富大學生思想政治教育資源，有利于國家的長期穩定發展，有利于加強大學生思想政治教育工作的實效性。

[關鍵詞]新媒體；思想政治；藝術類大學生

[中圖分類號]G641

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671- 5918（ 2018） 06-0065- 02

一、新媒體時代下95后藝術類大學生思想政治現狀

隨著新媒體越來越廣泛的應用，尤其是對于走在時尚潮流前沿的藝術類大學生來說，QQ、微信、微博、貼吧、探探等社交軟件已經在95后藝術類大學生中高度普及。當代社會很多高校學生成為名副其實的“低頭族”、“手機控”，對于藝術類大學生這種現象尤為明顯，每天高頻率的上QQ、刷微信朋發圈、做作業找度娘、上課刷頭條、看小說、玩游戲、求關注求點贊，沉迷于網絡，晚上回宿舍以后開直播，影響自己以及室友的生活、學習和身心健康。更為嚴重的現象是有些95后藝術類大學生因為長時間上網，出現視力衰弱、頸椎病、腰椎病等現象，危害身體健康；有些95后藝術類大學生長期沉迷于網絡游戲當中，內心不愿意與周圍的同學正常交往，出現交際障礙，甚至發展成嚴重的孤僻癥和抑郁癥。當今社會屬于網絡信息時代，不合理的利用新媒體，給高校95后藝術類大學生帶來嚴重的思想政治教育危機。除此之外，95后藝術類大學生的個體成長經歷不同，知識結構和思維觀念也存在很大的差異，同時現在高校的藝術類大學生又比較年輕，多為95后甚至00后，對于世界的認知尚未完全確定，世界觀、人生觀、思想行為等多數存在不理性的現象，當某些危險的事件發生時，不能很好地把握事情的尺寸，很容易陷入類似網絡貸款、校園貸、校園公共安全、學生權益保護等敏感事件中，對于當代95后大學生的世界觀、人生觀、價值觀造成強烈的沖擊，但是此類現象在95后藝術類大學生中更為嚴重。

二、新媒體時代下95后藝術類大學生面臨的思想政治問題

（一）新媒體時代下大學生易產生消極情緒，尤其是現在的95后藝術類大學生，日常的學習與生活中過分依賴網絡帶來的虛擬化生活，日常性沉迷于虛擬的網絡聊天，見網友已經是屢見不鮮的事情了，沉迷于網絡游戲不能自拔，荒廢學業，不能很好地適應現實的生活狀態，容易形成晚上通宵打游戲，白天睡覺的不良生活習慣，精神上萎靡不振，同時容易產生不滿情緒，不思進取。對于當代95后藝術類大學生的生活及學業都將產生不良的影響。

（二）通過新媒體渠道，可以獲取豐富多彩的信息，其中不乏一些虛假信息，誘導95后大學生，給學生帶來一些不健康的、虛假的、不利于學生成長的因素；還有一些利用現代網絡進行詐騙的信息，騙子的手段層出不窮，容易造成人心混亂、社會不穩定的情況；還有一些95后大學生遇到任何問題都找“度娘”，造成學生學習懶惰，缺少獨立思考的能力，甚至考試利用新媒體手段作弊，對于大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生了十分嚴重的影響。

（三）頻繁使用新媒體，使得95后藝術類大學生不能合理的利用與分配資源，浪費了大學期間很多寶貴的時間，使他們習慣性的使用網絡語言，與人交流過程中不注重文明禮貌用語，不注重語言規范性，交流過程中高頻率的使用網絡用語、諧音字等，對于當代社會的文化普及與傳播影響十分嚴重，對社會主義現代化文明產生嚴重影響，極大地沖擊了高校的思想政治教育。

（四）新媒體傳播信息迅速，傳播過程中具有無國界、實時交流等特點，因此西方文化可以很快傳人國內各類高校的大學生活當中，較多的95后藝術類大學生開始盲目的追求西方文化，不能很好地辨別東西方優良的文化，從而容易忽視中華民族五千年的優良文化，阻礙95后藝術類大學生思想政治教育的進程。

（五）網絡直播平臺的建立，使得95后藝術類大學生可以在直播平臺中更好的展示自己，發揮自我個性，但是由于95后藝術類大學生尚未形成良好的個人價值觀，缺少專業人員的指導，加之95后藝術類大學生思想政治教育的缺乏，很容易造成高校95后藝術類大學生在網絡上形成被騙等事件。

三、應對新媒體給95后藝術類大學生思想政治教育帶來影響的對策

（一）轉變高校思想政治教育工作者的觀念

作為藝術類高校教師，要不斷地學習新媒體帶來的便利，順應時代的發展，與時俱進，才可以樹立新的思想教育觀念，才可以將新媒體與思想政治課程教育更好的融合在一起，發揮新媒體給工作帶來的便利，使其更好地為提高95后藝術類大學生的思想政治教育服務。利用課余時間開展一些有意義的文化社會活動，以提高95后藝術類大學生的學習積極性，從而達到思想政治教育的目的，才能使得藝術類高校思想政治教育工作發展的更加穩定，逐步提高95后藝術類大學生思想政治教育工作的工作質量與工作效率。

（二）提高藝術類校園的網絡安全性

目前使用新媒體APP最多的群體是95后藝術類大學生，眾所周知，新媒體具有容量大且傳播迅速的優點，但如果在全國高校中沒有一個穩定健康的網絡環境，對于大學生的學習極為不利。因此要在全國范圍內加強對校園網絡安全的監督，尤其是藝術類高校。教師在日常的學習與生活中，要不斷地引導學生如何正確的運用新媒體，充分利用新媒體給學生帶來的便利，提高學生的安全意識，建設一個和諧的網絡環境，促進校園網絡安全的和諧發展，完善思想政治教育網絡安全性建設。在21世紀新時代，校園網絡實現新媒體形式的多樣化、內容的全面化、信息的交互化，更加快捷的促進思想政治教育的宣傳。

四、研究新媒體時代下95后藝術類大學生思想政治教育問題的意義

現在許多高校的藝術類大學生多為“95后”或“00后”，相比較其他理工或文史類專業的高校大學生，他們的成長過程中可能擁有更豐富的物質生活，接觸的新媒體技術更為廣泛，可能個人思想意識比較成熟，但是由于接觸社會層面的東西比較少，思維中的知識體系構建未完全建成，世界觀、價值觀、人生觀尚未完全形成，在社會閱歷、心理等各方面尚不成熟，對于社會的辨識度尚不夠充裕。針對這種情況，如果我國藝術類高校的思想政治工作仍舊停滯不前，以課堂灌輸為主要的方式，拒絕新媒體APP，就難以與時俱進，跟不上時代的步伐，就不能很好的吸引高校藝術類學生的注意力，影響最終的教學效果。從我國藝術類高校思想政治工作實踐中得知，新知識和新技術對于藝術類高校教師具有非常大的吸引力，藝術類大學生也非常善于利用新技術，因此要求高校教師必須善于運用互聯網為載體的新的教學手段，課堂中善于利用新媒體下的各類APP軟件進行教學，將思想政治教育與新媒體APP相結合，并且結合藝術類大學生的精神文化需求，把嚴肅、嚴謹的思想信念，結合生動活潑的語言與新穎現實的教學手段表現出來，可以極大地提高廣大高校95后藝術類大學生的聽課與學習效率，提高95后藝術類大學生的思想政治教育現狀，對于思想政治教育事業具有事半功倍的效果。

結語

信息時代，校園網絡覆蓋廣泛，學生每人一手機一電腦一平板，網絡途徑廣泛，信息渠道豐富多彩，高校教師工作者合理的利用新媒體對學生進行思想政治教育，即可以提高學生的思想政治綜合素質，又可以教會學生合理使用網絡帶給我們的便利，減少新媒體帶來的負面影響。同時，可以提高學生的防范意識，自我保護意識。高校思想政治教育工作者在實際的教育教學中，只要采取有效措施，消除不利因素，創新工作方法，審慎應對，形成網絡凝聚力，思想政治教育工作將會在新媒體時代結出更加豐碩的果實，從而進一步提高95后藝術類大學生的思想政治教育現狀。

作為藝術類高校思想政治教育工作者，隨著時代的不斷進步，學生思維越來越活躍，這就要求廣大教育工作者，不斷提升自身的綜合素質，改進老辦法、創造新辦法，以真理引導青年學生，以真心潤澤青年學生。參考文獻：

[1]普青玲.白媒體時代大學生思想政治教育面臨的新問題研究[J].產業與科技論壇，2017（ 23）：141 - 142.

[2]張燁.新媒體網絡對90后大學生思想政治教育的影響與建議[J].中華少年，2017 （36）：336

[3]黃艷蘭.微信對大學生思想政治教育的機遇與挑戰[J].信息記錄材料，2017（ 12）：131 - 132.

[4]安晉.從新媒體特征解析如何開展高校思想教育工作[J].現代交際，2017（ 22）：124 - 125.

[5]黃永斌.白媒體發展對高校思政工作者的挑戰及其應對分析[J].昌吉學院學報，2013（4）：65 -68.

[6]周文姝.新媒體時代高校大學生倫理道德現狀分析[J].今傳媒，2017（ 11）：37 - 38.