淺析詞性完全不同的中日同形同義詞的詞性差異

顏景義

摘要：中日兩國(guó)同屬漢字文化圈，漢語(yǔ)和日語(yǔ)中存在很多意義和形式相同的詞匯，即：中日同形同義詞。日語(yǔ)中這類(lèi)詞雖然形式和意義與漢語(yǔ)相同，但在詞性卻和漢語(yǔ)存在差別。因受母語(yǔ)影響，中國(guó)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在同形同義詞的詞性方面常出現(xiàn)誤用。本文通過(guò)對(duì)常用的詞性完全不同的中日同形同義詞的詞性差別進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者排除母語(yǔ)干擾，準(zhǔn)確把握中日同形同義詞的詞性，提高日語(yǔ)表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：同形同義詞；詞性；完全不同；差異

一、引言

1978日本文化廳出版的《與漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的日語(yǔ)漢字詞匯》一書(shū)中，根據(jù)詞匯形態(tài)和語(yǔ)義的對(duì)應(yīng)關(guān)系將中日同形詞詞匯分成3類(lèi)，即：同形同義詞、同形近義詞、同形異義詞。并認(rèn)為多數(shù)同形詞都是同形同義的。

同形同義詞給中國(guó)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)很大便捷，但同時(shí)也帶來(lái)一些困擾。中日同形同義詞雖然在形式、詞義及詞語(yǔ)搭配等方面相同，但詞性卻存在差異。中日同形同義詞的詞性差別主要有兩種：一是詞性完全不同：二是詞性同中有異。日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)詞性完全不同的同形同義詞，往往地根據(jù)母語(yǔ)的理解，原封不動(dòng)地去對(duì)應(yīng)日語(yǔ)的詞匯，造成很多誤用。本文對(duì)詞性完全不同的中日同形同義詞的詞性差別進(jìn)行分析，以期為學(xué)習(xí)者開(kāi)拓思路，排除母語(yǔ)干擾，提高日語(yǔ)表達(dá)能力。

二、漢語(yǔ)中是形容詞、副詞；日語(yǔ)中是名詞的同形同義詞

以“具體”和「具體」為例，漢語(yǔ)的“具體”可作形容詞和副詞用。如：

①作了具體的安排。（形容詞）

②請(qǐng)說(shuō)得具體點(diǎn)兒！（副詞）

日語(yǔ)的「具體」只能作名詞用。如「具體案/具體方案」「具體策/具體政策」。但學(xué)習(xí)者常會(huì)根據(jù)漢語(yǔ)的理解，把①②句說(shuō)成：「※は具體な段取りをした」、「※もう少し具體に話をしてください」。

日語(yǔ)中「具體」是名詞，如果要作謂語(yǔ)或定語(yǔ)狀語(yǔ)等修飾語(yǔ)，則必須要在其后加「的（てき）」，構(gòu)成「具體的だ」「具體的な」「具體的に」的形式。所以①②句正確的日語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為：「具體的な段取りをした」、「もう少し具體的に話をしてください」。

類(lèi)似的同形同義詞還有“抽象/抽象”“積極/積極”“消極/消極”“客觀/客観”等。日語(yǔ)中這些詞雖為名詞，但實(shí)際使用中，主要是作為形容動(dòng)詞和副詞使用。使用這些詞時(shí)，要在其后面加上「的」，使其成為形容動(dòng)詞。然后再用其連體形「～的な」修飾體言，或用其副詞形式「～的に」修飾用言，以及「～的だ」做謂語(yǔ)。

三、漢語(yǔ)中是形容詞，日語(yǔ)中是動(dòng)詞的同形同義詞

以“緊張”和「緊張」為例。漢語(yǔ)中“緊張”一般作形容詞用。如：

③緩和緊張的國(guó)際局勢(shì)。

④因?yàn)槭堑谝淮窝葜v，有點(diǎn)兒緊張。

受漢語(yǔ)影響，日語(yǔ)學(xué)習(xí)者常把③④表達(dá)為：「※緊張な國(guó)際情勢(shì)を緩和させる」、「※初めての講演でちょっと緊張だ」。而實(shí)際上，日語(yǔ)中「緊張」是“サ變動(dòng)詞”，③④正確的日語(yǔ)應(yīng)為：「緊張した國(guó)際情勢(shì)を緩和させる」、「初めての講演でちょっと緊張している」。

類(lèi)似的同形同義詞還有“一致/一致”“徹底/徹底”“不足/不足”等。在使用過(guò)程中，注意不要將這類(lèi)詞當(dāng)作形容詞使用了。

四、漢語(yǔ)中是及物動(dòng)詞，日語(yǔ)中是不及物動(dòng)詞的同形同義詞

以“贊成”和「賛成」為例。漢語(yǔ)的“贊成”為及物動(dòng)詞，而日語(yǔ)的「賛成」為不及物動(dòng)詞。如：

⑤贊成你的意見(jiàn)。

⑤用日語(yǔ)要表達(dá)為「君の意見(jiàn)に賛成する」。但日語(yǔ)學(xué)習(xí)者根據(jù)漢語(yǔ)的理解常把⑤說(shuō)成「※君の意見(jiàn)を賛成する」。究其原因，就是沒(méi)有把握住日語(yǔ)中的「賛成」作為動(dòng)詞的性質(zhì)。類(lèi)似的同形同義詞還有“參加/參加”“從事/従事”“出席/出席”“同情/同情”“注意/注意”等。使用過(guò)程中，應(yīng)充分注意這部分同形同義詞的詞性差別。日語(yǔ)的這部分詞在使用時(shí)應(yīng)用「～～に+動(dòng)詞」的形式，而不能根據(jù)漢語(yǔ)的理解錯(cuò)誤的使用「～～を+動(dòng)詞」的形式。

五、漢語(yǔ)中是形容詞，日語(yǔ)中是形容動(dòng)詞的同形同義詞

日語(yǔ)中的形容動(dòng)詞雖然形式與形容詞有所區(qū)別，但意義與形容詞基本相同。而漢語(yǔ)中只有形容詞，沒(méi)有形容動(dòng)詞；因此漢語(yǔ)中部分形容詞在語(yǔ)義上會(huì)與日語(yǔ)的形容動(dòng)詞對(duì)應(yīng)。這部分同形同義詞在使用過(guò)程中，只要稍加注意一般不會(huì)出現(xiàn)誤用。如：

⑥熱心地給大家辦事。/みんなの世話を熱心にする。

⑦占據(jù)特殊地位。/特殊な位置を占めている。

⑧文章構(gòu)思新穎獨(dú)特。/文章は構(gòu)想が目新しく獨(dú)特である。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用詞性完全不同的中日同形同義詞時(shí)，應(yīng)排除母語(yǔ)干擾，準(zhǔn)確把握他們?cè)谠~性方面的差別，破除理解偏差，養(yǎng)成日語(yǔ)思維習(xí)慣，提高日語(yǔ)表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：大連海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）