【摘 要】互聯網是二十世紀以來發展最為迅速的產業之一,互聯網的發展給各行各業帶來了新的發展路徑和發展思考,也給教育工作的展開帶來了一定的積極作用。對于大學生而言,展開思想政治教育工作是高等教育體系當中的重要內容,隨著互聯網的發展,大學生思想政治教育也需要進一步的進行變革。本文就將從互聯網的整體環境入手,對當下大學生的思想政治教育工作的現狀及問題展開分析,希望通過本文的研究,能夠給相關工作的展開帶來一定的思考,同時也給我國的大學生教育及互聯網的發展提供一定的參考。
【關鍵詞】大學生;互聯網;思想政治;教育
一、序言
當前互聯網已經成為了人們日常生活中不可獲取的一項重要內容,互聯網的發展對于整個人類社會的進步都做出的突出的貢獻。隨著互聯網的發展,教育工作更是打破了時間、空間、語言等障礙,教育事業的發展也走上了新的頂峰。大學生是我國青年的主要群體,也是我國國家發展的儲備力量,對大學生展開思想政治教育有助于端正他們的思想、提升他們的社會責任感,使得大學生能夠積極學習,為國家發展做出更多的貢獻。互聯網的發展對于大學生的思想政治教育工作有著積極的影響作用,但在某些方面還存在著消極的影響,下面筆者將對互聯網環境下大學生的思想政治教育及有效措施展開深層次的探討。
二、互聯網環境對大學生思想政治教育的影響
(一)互聯網環境對大學生思想政治教育的積極影響
從互聯網自身性質來看,互聯網本身是一個開放的平臺,在這個平臺當中,擁有大量的數據和資源。對于思想政治教育工作而言,教師可以通過互聯網獲得更多的教學資源和信息,學生也能夠通過互聯網來了解國家時事、國家發展動向、社會所認可的道德品質的內容。也就是說,互聯網環境的發展與建設給大學生的思想政治教育工作帶來了許多的便利,相關的資源可以更為快速的傳輸,相關的理論和指導思想,你能夠進一步的深入到大學中心。除了理論和資料方面的資源之外,隨著互聯網的發展,人與人之間的了解和接觸更為頻繁,在互聯網當中,有許多的先進事跡、名人故事、和道德模范故事等,不論是感動中國十大人物還是最美鄉村教師,都能夠反映出我國對思想政治教育的重視程度。隨著互聯網的發展,大學生接觸這些信息和資料的途徑得到進一步拓寬,還能通過他人的事跡來糾正自己的行為、端正自己的觀念,從而形成正確的思想認識和政治理念。
在互聯網這一開放的平臺當中,每個公民都可以成為信息和活動的監督者。近幾年來,有許多家庭通過互聯網找到了走失的孩子,通過互聯網得到了捐款,使得疾病得到了救助,還有的人通過互聯網獲取了創業資金、天使投資等等,這些內容都表現出了互聯網對于社會發展和進步的積極作用。在各種活動展開的過程中,互聯網的參與者都可以作為監督者來監督網絡的各種行為。在近期的報道中我們經常能夠看到警方通過網友舉報發現某一賭博窩點并一舉拿下,或是有網友報警,拯救了自殺青少年等等。這些事件說明,網民在互聯網當中具有一定的影響力,對于維護社會的安定也有了積極作用。
(二)互聯網環境對大學生思想政治教育的消極影響
互聯網本身就存在著兩面性,在互聯網當中,也蘊含了許多的危險因素,這些內容會對大學生的思想政治教育帶來一定的消極影響。首先,網癮是當代大學生乃至全部社會成員所面臨的嚴峻問題之一,隨著互聯網與人工智能技術的發展,網癮、低頭族等已經成為了社會當中十分普遍的現象,對互聯網的過度依賴會使一些自制力不足的大學生沉浸其中,從而影響了正常的學習和生活,不僅對于大學生的思想政治教育會有消極的影響,對于大學生的健康成長都有著極其不利的作用。有的大學生沉迷網絡,還有很大一部分學生沉迷手機,由于沉迷手機而出現的事故數不勝數,但相關的現象卻愈演愈烈。互聯網給人們帶來了便利,但同時也奴役了很多人。
其次,在互聯網當中,還存在著一些危害社會發展的事物,如果學生通過互聯網接觸到這些內容,那么大學生的身心將會受到一定的摧殘。這些內容對于社會本身的發展而言,都是不利的,盡管國家和有關部門一直在監督,并打擊相關的違法犯罪行為,但由于互聯網具有較強的開放性和靈活性,這些內容無法完全消除,大學生一旦染上毒品或是沉迷色情就很難逃脫,大學生思想政治教育工作所取得的成果也將功虧一簣,這對于思想政治教育工作而言,是無疑是毀滅性的。
最后,互聯網是一個開放的平臺,每個人都可以在平臺當中發表自己的言論。但是在當前的互聯網環境下,有許多對社會發展不利的言論或虛假言論,如果大學生在通過互聯網召開活動的過程中,受到相關言論的干擾和影響,那么就可能產生錯誤的思想或與國家發展不相適應的這里面,這樣一來,整個社會的發展就會受到限制。大學生作為國家未來發展的主要動力,如果其在思想政治方面都不能與國家的發展相一致,那么他們將如何在未來去推進國家事業的前進呢?
三、總結
思想政治教育是整個教育體系當中必不可少的一項內容,該活動的展開,對于大學生的成長而言,有的不容小覷的作用。互聯網是當今人類社會所不可缺少的一項內容,在互聯網環境之下,大學生的思想政治教育受到了雙重性的影響,在這種情況當中,教育工作者和有關部門所要做的就是盡可能地維護互聯網環境,嚴厲打擊當中的不良現象,給大學生的思想政治教育提供良好的發展前景。同時,教育工作者和大學生還應當積極的利用互聯網當中的資源,給教育工作的展開增添活力,使得教育事業的發展走上新的征程。
作者簡介:李勇(1976.5-),男,漢,河南省新鄭市人,職稱:政工師,專業:經濟管理,研究方向:思想政治。
參考文獻:
[1]中共北京市委研究室編,新時期大學生思想政治教育研究[M]北京師范大學出版社,1988.
[2]楊立英,網絡思想政治教育論[M]北京:人民出版社2003.
[3]張小飛,高校思想政治理論課教學與大學生思想政治工作[M].西南交通大學出版社2005,8.
[4]宋元林,陳春萍等著.網絡文化與大學生思想政治教育[M].湖南人民出版社,2005,8.
[5]何金芳,挑戰與對策:網絡時代與當代大學生思想政治教育[J],.長沙電力學院學報,2002(4).