論述“中國夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育中的融入

張中梅 高壯偉

摘 要：高校思想政治教育課程是培養(yǎng)高校學(xué)生思想道德意識(shí)的重要課程，是高校德育工作的核心內(nèi)容。強(qiáng)化高校大學(xué)生思想政治教育，對(duì)進(jìn)一步引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的理想信念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)高校和諧穩(wěn)定具有重大而深遠(yuǎn)的意義。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才對(duì)于一個(gè)國家發(fā)展來說重要性毋庸置疑。在全新的歷史時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步入到深水區(qū)和改革關(guān)鍵區(qū)。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，小康社會(huì)建成需要我們深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的治國理政新理念，緊密結(jié)合發(fā)展大局，全面落實(shí)保持黨的純潔性建設(shè)的各項(xiàng)要求，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，努力培養(yǎng)和造就一支理想堅(jiān)定、政治可靠，素質(zhì)過硬的大學(xué)生隊(duì)伍，為更好實(shí)現(xiàn)全國同步進(jìn)入小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，首先分析了“中國夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育中融入的重要意義，然后分析了“中國夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育中融入的途徑，希望通過本次研究對(duì)同行有所幫助。

關(guān)鍵詞：“中國夢(mèng)” 大學(xué)生思想政治教育 融入

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）02-0-01

黨的十九大繼續(xù)深化發(fā)展“中國夢(mèng)”理念，在當(dāng)代大學(xué)生群體中引起強(qiáng)烈反響。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的未來接班人，是踐行“中國夢(mèng)”的中堅(jiān)力量，將“中國夢(mèng)”論斷融入到大學(xué)教育中，對(duì)鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，形成正確的人生觀和世界觀具有積極作用。大學(xué)生作為青年一代是最有朝氣，最具有夢(mèng)想的群體，“中國夢(mèng)”應(yīng)該是青年一代的奮斗目標(biāo)。大學(xué)生思想政治教育工作是培養(yǎng)學(xué)生形成正確信仰、信念的重要課程，和我國先進(jìn)的黨政理論聯(lián)系最為緊密，是高校教學(xué)體系中十分重要的課程。[1]在全新的歷史時(shí)期，大學(xué)生思想政治教育要緊跟時(shí)代發(fā)展進(jìn)程，將“中國夢(mèng)”深刻內(nèi)涵融入到課堂教學(xué)在中，體現(xiàn)當(dāng)代中國的治國理政新理論和新論斷。

一、“中國夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育中融入的重要意義

1.大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢(mèng)”有利于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和使命感

90后和00后已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生主要群體，他們出生在新時(shí)代，一方面?zhèn)€性鮮明，善于獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題，具有廣泛的興趣愛好，而另一方面青年人還比較缺乏責(zé)任感和使命感，在學(xué)習(xí)和生活常常表現(xiàn)出沒有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主要群體，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍，他們肩負(fù)著偉大的歷史使命，承擔(dān)著民族振興的歷史責(zé)任。“中國夢(mèng)”是我國先輩和當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)人的一直堅(jiān)持信仰和夢(mèng)想，正是在這種理念的鼓舞下，我們才取得了新中國建立，改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面等諸多成果。將“中國夢(mèng)”論斷很好地引入到高校思想政治教育體系中，可以更好的引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)同和實(shí)踐這個(gè)夢(mèng)想，在不斷努力和實(shí)踐探索過程中，大學(xué)生身上所肩負(fù)的責(zé)任感和使命感會(huì)不斷得到加強(qiáng)。[2]

2.大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢(mèng)”有利于培養(yǎng)大學(xué)生的理想信念

大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢(mèng)”實(shí)際上是一種理想信念的教育和灌輸，而理想信念是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育所必須開展的。要想實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、社會(huì)和諧、富強(qiáng)民族，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興關(guān)鍵在于要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。這方面的理想和信念既是我們先輩所一致追求的，也是當(dāng)代以習(xí)近平總書記為核心的黨中央所堅(jiān)持不懈的追求。新時(shí)代大學(xué)生受到外來思想文化影響十分嚴(yán)重，很多大學(xué)生缺乏理想和信念，在學(xué)習(xí)和生活中常常感到十分迷茫，不知道何去何從。而大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢(mèng)”勢必會(huì)激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念，為實(shí)現(xiàn)我國民族復(fù)興，國家富強(qiáng)而不懈努力奮斗。大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生理想信念教育起到正向促進(jìn)作用，是提高理想信念教育的重要舉措。[3]

3.大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢(mèng)”能夠豐富思想政治教育內(nèi)容

“中國夢(mèng)”論斷的提出對(duì)豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容起到很好的作用，是理想信念教育的一個(gè)延伸和拓展。[4]雖然“中國夢(mèng)”所涉及到的內(nèi)容也是理想和信念教育，但是這個(gè)論斷是對(duì)理想信念教育的拓展和延伸，其范疇更大，包含了更多的內(nèi)容，這就為大學(xué)生思想政治教育提供了更加多樣化的教學(xué)素材和思想理論。將“中國夢(mèng)”論斷很好地引入到高校思想政治教育體系中，通過讓大學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”論斷進(jìn)行全面學(xué)習(xí)和了解，樹立雄心壯志和遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定自己的理想信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和道德觀，這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前提思想保證。“中國夢(mèng)”所包含了豐富思想內(nèi)涵能夠更好激勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生，深刻激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)持不懈、勇于奮斗，不斷創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)的思想情感。由此可以看出，大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢(mèng)”不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容和理論方法，反過來思想政治教育工作的開展也為“中國夢(mèng)”宣教工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。[5]

二、“中國夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育中融入的途徑

1.健全課程內(nèi)容

大學(xué)階段是塑造學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要階段。因此，在大學(xué)生思想政治教育中，教師要想學(xué)生及時(shí)傳遞時(shí)代知識(shí)，確保教學(xué)工作能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，學(xué)生畢業(yè)后能夠很好融入到社會(huì)中。高校管理人員和思想政治教師應(yīng)該重視對(duì)我黨先進(jìn)理論和科學(xué)論斷的研究，加強(qiáng)對(duì)“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引入先進(jìn)的教學(xué)觀念，為當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定遠(yuǎn)大抱負(fù)指明方向。健全課程內(nèi)容，提高大學(xué)生思想政治教育的先進(jìn)性和時(shí)代性。[6]

2.將中國夢(mèng)和大學(xué)生思想政治教育方法和內(nèi)容相結(jié)合，確保落實(shí)到實(shí)處

首先，要始終堅(jiān)持大學(xué)生思想政治教育是“中國夢(mèng)”理論教育的主要陣地，將“中國夢(mèng)”理論融入到大學(xué)生思想政治教育體系中，貫穿于教學(xué)的全過程，采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式對(duì)“中國夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵進(jìn)行分析和講解，提高理論課程的吸引力和說服力；其次，堅(jiān)持實(shí)踐教育方法開展“中國夢(mèng)”教育。在教學(xué)中要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式如社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)調(diào)查等方式，讓學(xué)生全面掌握國家動(dòng)態(tài)。[7]高校要建立科學(xué)的實(shí)踐教育機(jī)制，讓學(xué)生廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，自愿者服務(wù)，在實(shí)踐中不斷體會(huì)“中國夢(mèng)”的深刻含義，提高大學(xué)生對(duì)該理論的認(rèn)同感。

3.強(qiáng)化教師隊(duì)伍培養(yǎng)和校園文化營造，確保教育效果

首先，要積極組織教師開展“中國夢(mèng)”理論機(jī)體學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，保證整個(gè)教師隊(duì)伍都能掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和理論，同時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍專業(yè)培訓(xùn)，尤其是要加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍專業(yè)教育，更新教師隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)，緊跟時(shí)代發(fā)展動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)效果；其次，在校園內(nèi)要積極營造濃厚的學(xué)習(xí)“中國夢(mèng)”校園文化氛圍，整合校報(bào)、校園電視臺(tái)、校園廣播、黨建網(wǎng)、黨建公眾號(hào)等媒介，借助“報(bào)、臺(tái)、網(wǎng)”聯(lián)動(dòng)，開設(shè)專題網(wǎng)站如“中國夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)站服務(wù)，開設(shè)專題欄目如“特別關(guān)注”積極宣傳報(bào)道“中國夢(mèng)”校園文化活動(dòng)情況，開設(shè)“香樟園茶坊”欄目積極宣傳黨的“中國夢(mèng)”、黨的十九大報(bào)告等先進(jìn)的理論知識(shí)，在校園中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]劉瑞軍，劉文叢. 將“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育的理論探究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下旬）. 2013（11）

[2]袁雪艷，宋翠紅.大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)存的問題[J].中國-東盟博覽. 2013 （11）

[3]李志平.將中國夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育的若干思考[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）. 2013（10）

[4] 呂劍新，孫定義.以“中國夢(mèng)”為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[J].學(xué)校黨建與思想教育. 2013（21）

[5]駱郁廷，史姍姍. 中國夢(mèng)教育：大學(xué)生思想政治教育新課題[J].思想理論教育. 2013（17）

[6]王建利，華玉武.“中國夢(mèng)”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J].思想教育研究. 2013（07）

[7]蔣桂芳.中國夢(mèng)視域下大學(xué)生思想政治理論課著力點(diǎn)探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊. 2013（07）

作者簡介：張中梅（1976.7-），女，漢族，湖南邵陽人，講師，研究方向：思想政治教育與職業(yè)指導(dǎo)。高壯偉（1985.6-），山東菏澤人，漢族，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與中國化馬克思主義。