高中英語教學中英語語感培養策略研究

張曉芬

摘 要：在語言類學科中，語感的培養是學習過程中重要的一個環節。擁有較好語感的學習者通常也擁有較強的語言交流能力，并且對語句的理解透徹，表達能力也強，能在交流中占有明顯的優勢。所以，本文將從實踐方法出發，對高中英語教學中英語語感的培養進行闡述。

關鍵詞：高中英語教學 英語語感 語感培養 語言學習與訓練

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）02-0-01

一、何謂語感

在語言學習中，語感是指人們經過很長時間對某種語言的接觸、訓練之后，對這種語言自然產生的敏感度和感知力，也就是說，在聽到這種語言時能聽懂、運用這種語言寫作時能流利成文、讀到這種文字時能理解文章含義、還能熟練運用這種語言表達交流，這就是語感所具有的功能。所以我們可以說，英語語感就是學習者對英語語言的感知能力，這種對英語語言的感覺使得語言學習者能夠正確、熟練進行英語語言的運用，也能夠讓英語學習者對英語這門語言擁有一個更加理性和深刻的認識[1]。綜上所述，對于高中階段英語學習的學生來說，英語語感的培養是英語學習過程中一個必經的過程，也是一項必需掌握的能力。

二、在英語教學實踐中培養學生語感的方法和策略

1.注重學生朗讀背誦，培養學生語感

作為高中英語教師，除了給學生進行必要的英語知識講解之外，通過加強對學生朗讀和背誦英語的訓練，是一種有效培養學生英語語感的方法。相對于單調枯燥的講解來說，朗讀可以使學生更加深切地感受到文章中所蘊含的含義。特別是有感情的朗讀，從聲音和文字兩方面入手進行語言訓練，不僅可以培養語感，同時還鍛煉了聽讀能力，在對文章、語言材料的熟讀過程中慢慢找到語感[2]，從而培養對英語學習的興趣。所以，在日常的高中英語教學中，教師可以經常選擇一些書本內外適于高中生閱讀的、有趣精彩的語言閱讀材料，將其穿插進教學中，引導學生進行有感情、有方法地進行誦讀，使其全身心地投入到英語誦讀過程中，體驗朗誦的快樂[3]。通過這種方法，不僅可以讓學生掌握文章中的語法知識、句法結構，還可以培養學生英語讀音和語調拿捏的技巧，豐富學生口語方面的知識，最終能熟練掌握文章材料的主體內容，克服學生對英語閱讀的畏懼心理。在進行了朗讀活動和訓練后，教師便可以有意識地為學生設置英語材料的背誦活動，讓學生在記憶中加強對英語文章的理解，從而增強英語語感。

2.多多進行閱讀訓練，尋找英語語感

在高中英語教學中，閱讀也是一項很重要的內容，其目的就是為了培養學生的英語語感，提升他們理解歸納文章信息，從而分析解決問題的能力，最終要達到熟練運用英語的綜合能力。這就要求教師需要對學生進行大量的英語閱讀訓練，通過閱讀英語文章和語言材料，學生們逐漸尋找到語感，進而就能提升對整篇文章的理解和感悟能力，通過文章線索進行文章內容推理，聯系上下文推斷出生詞含義，最終獲得文章的關鍵信息，把握文章作者所要表達的意義[4]。閱讀訓練可以采取以下的方法：首先，教師要帶領學生通讀全文，疏通難點、把握關鍵點，使學生理解和掌握文章大意和主旨，還可以提出能代表文章中心思想的問題讓學生思考，帶領學生解決，使學生知道這篇文章講了什么，作者想要告訴我們讀者什么。然后，教師就需要引導學生繼續精讀全文，仔細推敲文章的細枝末節，進行更深層次的文章分析跟理解掌握。當然閱讀訓練需要考慮學生的接受程度，要針對學生的學習情況對癥下藥，比如對高三年級的學生進行閱讀訓練，就應該盡量按照高考大綱要求來布置閱讀作業，這樣才能避免做無用功，少走彎路。最后，在學生對文章已經有了清晰的輪廓框架之后，教師可以選擇重要的文章引導學生進行朗讀和背誦的訓練，甚至在學生熟練之后，可以設置關鍵詞，讓學生試著通過關鍵詞將文章內容復述出來。高中學生學習英語，不能僅僅局限于教材課本上文章的閱讀，學生還需要通過課外閱讀一些英語語言材料，擴展自己的知識面和詞匯儲備量，這樣才能更好地培養英語語感，從而進行高效的英語學習。教師還應該教授學生一些閱讀方面的技巧，例如如何尋找文章中心語句，如何通過聯系上下文推斷生詞的意思，還有如何提高閱讀速度等等，幫助學生進行英語語感的培養和提升。

3.巧妙設置良好的語言環境，增強學生語感

一個良好的英語語言環境和氛圍可以讓學生盡快找到語感，達到事半功倍的效果。在高中英語教學中，聽說讀寫是最基本的訓練，教師應該多為學生創造這樣的機會和語境，使學生得到最大程度上的英語訓練[5]。在英語課堂中，教師應該盡量減少漢語母語的使用，從而使學生減少對母語的依賴，抓住所有可以用來鍛煉英語的機會讓學生進行鍛煉。通過長時間的訓練，學生自然而然會習慣英語交流這種方式，這樣就為培養語感奠定了一個良好的基礎。比如說，可以設置日常生活情境，讓學生們根據自己的日常經歷，通過英語來表達自己的看法和見解。這樣，通過身臨其境的模擬方法，使得學生得到英語語言的鍛煉，提升英語語感。

結束語

語感的重要性在英語學習中不言而喻，在高中英語教學中培養和提升學生語感是至關重要的環節，作為英語教師絕對不能忽略這一點，不能認為語感不重要就不注重對學生這一方面的練習。然而語感的培養并不是一蹴而就的，它講究日常學習過程中的積累和鍛煉。教師需要充分發揮其教學過程中的主觀能動性，在教學實踐中不斷穿插進語感培養和鍛煉的練習，讓學生在潛移默化中逐漸掌握語感，培養對英語語言的敏感程度和感悟能力，從而使學生真正熱愛上學習英語這門語言，真正掌握學習英語的方法。

參考文獻

[1]林良川.如何在高中英語教學中培養學生良好的語感[J].校園英語（中旬），2014（11）：210-210.

[2]劉曉芳.淺析高中英語教學中學生的語感培養[J].讀寫算-素質教育論壇，2014，（16）：40-40.

[3]高進紅.高中英語教學中如何培養學生的語感[J].南北橋，2017（6）：177.

[4]田冬云.淺析高中英語教學中學生的語感培養[J].讀書文摘，2016（25）：184.

[5]宋仁峰.淺談高中英語教學中的語感培養[J].讀與寫（上，下旬），2015（17）：132-132.