放低姿態贏得掌聲

卞磊　翟曉影

中圖分類號：G625.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0218-01

作為班主任，和學生談心是必不可少的事情，也是一件很講藝術的事情。處理的好，學生就會喜歡親近自己，和班主任交流，處理不好，學生就會和班主任產生距離，必定會給管理班級帶來一定的難度。可見，和學生談心是一門大學問，它需要班主任有足夠的耐心，要花費很大的精力。如果是重復性的說教，易讓學生心生厭煩；如果是太溫和的語氣，學生就常不當回事；如果不聞不問，那班級的管理可以說是亂成一鍋粥。經常在學校中可以看到這樣的場面，當學生任性和生氣時，老師偏偏是一副"牛不喝水強按頭"的架勢，師生間往往會爆發一場"戰爭"，這場"戰爭"的結果可想而知，兩敗俱傷，沒有真正的贏家。但是"戰爭"的負面影響是相當的嚴重，漸漸的師生間就產生了隔閡，難以溝通，本來融洽和諧的師生關系就被傷心、煩惱、抵觸和劍拔弩張所替代。怎樣才能掌握和學生談心這門藝術，讓師生關系友好和諧呢？我認為作為班主任一定要放下師長的架子，低姿態才能和學生談好心，做好事，管好班。

1.放低姿態首先要調整好談話的心態

"童言無忌"，當老師最大的快樂在于學生能敞開心扉和你主動交流，可是，如果你擺出一副師長的架子，趾高氣揚的說教，那學生能把他的心里話告訴你嗎？要把學生當作自己的朋友，要時刻提醒自己：我是在和朋友談心，是在和朋友聊天。只有把學生當作了朋友，說話的語氣、動作、神情、態度才會力求平和，才能暢所欲言。……