高考英語短文改錯(cuò)的出題規(guī)律、基本原則和解題思路

康艷芬

摘要：歷年來高考英語短文改錯(cuò)都是學(xué)生最難攻破的題目之一，其實(shí)只要從熟悉它的出題規(guī)律，了解它的基本原則和有效掌握它的解題思路三個(gè)方面入手，此類題目就會(huì)迎刃而解，得高分是有可能的。

關(guān)鍵詞：高考短文改錯(cuò)；出題規(guī)律；基本原則；解題思路

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0100-02

高考短文改錯(cuò)滿分為10分，分?jǐn)?shù)不多但是每一分都很關(guān)鍵。我在與學(xué)生溝通交流進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在做此題時(shí)會(huì)遇到以下幾點(diǎn)困惑：第一、拿過題來不知如何下手；第二、特別是在讀不懂文章的時(shí)候，或丟掉不做或草草了事，得分率很低。面對以上兩個(gè)主要困惑，我認(rèn)為除了平時(shí)打好基礎(chǔ)外，還應(yīng)從熟悉出題規(guī)律，了解基本原則和掌握解題思路這三個(gè)方面入手，此類題目就會(huì)迎刃而解，為同學(xué)們的高考助一臂之力。

1.熟悉出題規(guī)律

高考英語短文改錯(cuò)是集語法知識(shí)與語言技能為一體的綜合性的以篇章為單位的英語試題，它不僅要求考生有較高的閱讀能力，還要求考生有扎實(shí)的語法基礎(chǔ)。短文改錯(cuò)題在全國各地應(yīng)用范圍極其廣，但也是歷年來考生的短板。

一般來說，短文改錯(cuò)為記敘文、說明文這兩類體裁的短文。短文一般在10行左右，每行8-12詞，共計(jì)120詞左右。短文內(nèi)容貼近學(xué)生話，是考生熟悉或者經(jīng)歷過的事情。短文結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，句子淺顯易懂，不在閱讀上設(shè)置障礙。短文中的錯(cuò)誤類型一般是在考生的寫作中出現(xiàn)頻率比較高的錯(cuò)誤。

高考短文改錯(cuò)題設(shè)置的考點(diǎn)靈活多變，知識(shí)層次多，覆蓋面廣，分布合理。設(shè)題規(guī)律通常為-刪除-添（加）八修（改）或兩刪（除）-七修（改）。其重點(diǎn)是從句法、詞法和行文邏輯等三個(gè)角度考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語的能力，同時(shí)兼顧句型結(jié)構(gòu)、習(xí)慣搭配等，有錯(cuò)詞、多詞、缺詞和糾錯(cuò)等四種可能。

高考短文改錯(cuò)出題一般會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行出題。熟悉出題規(guī)律之后做題便會(huì)事半功倍。

詞法錯(cuò)誤在短文改錯(cuò)中考查的較多，因而尤其值得考生注意。

1.1 名詞：單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。

1.2 動(dòng)詞：主要考察時(shí)態(tài)和語態(tài)，主謂是否一致：非謂語動(dòng)詞、固定搭配等。

（1）時(shí)態(tài)和語態(tài)混用。

（2）主謂是否一致性；第三人稱單數(shù)漏掉s或主語為復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用了單詞；再就是就近原則對主語的影響。

（3）非謂語動(dòng)詞。

（4）固定搭配。

1.3 形容詞和副詞：常出現(xiàn)需用形容詞的地方用了副詞或相反；關(guān)系副詞where， when， why等的缺失或錯(cuò)用。

1.4 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。

（1）介詞省略。

（2）介詞多余。

（3）介詞用錯(cuò)（一般為固定搭配）。

1.5 連詞：主要考察前后兩句話之間的銜接關(guān)系。

如but表"轉(zhuǎn)折"，and表"并列遞進(jìn)"；or表"選擇"；so表"因果"；because表"原因"等。

1.6 冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏掉了the；a， an的混用，特別注意：hour， honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音音素開頭，故用an，而useful， university， European， one-hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。

（1）冠詞多余。

（2）冠詞遣漏。

（3）冠詞使用錯(cuò)誤。

1.7 數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用，如分?jǐn)?shù)的分子大于一時(shí)分母沒有用復(fù)數(shù)等，基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式如幾百hundreds of，幾千thousands of 漏掉了s，或是當(dāng)其前有具體數(shù)字或several時(shí)加了復(fù)數(shù)，如seven hundred，寫作seven hundreds.

1.8 代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反；關(guān)系代詞的錯(cuò)用或缺失。如只能用that引導(dǎo)的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that，或是在"介詞+關(guān)系代詞"結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。

（1）代詞多余。

（2）代詞混用。

（3）代詞遣漏。

2.了解短文改錯(cuò)的基本原則

2.1 短文改錯(cuò)題要堅(jiān)持"四不改"原則：①單詞拼寫不改；②大小寫不改；③詞序錯(cuò)誤不改（應(yīng)從錯(cuò)詞或少詞方面考慮）；④標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改。

2.2 短文改錯(cuò)題要堅(jiān)持"五改動(dòng)"原則。

（1）錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則。

即在一個(gè)詞上進(jìn)行改動(dòng)，可以是增詞、減詞、改詞，但無論是何種改動(dòng)，只能是增加一詞，減少一詞或把一個(gè)詞改為另一個(gè)詞。沒有錯(cuò)誤的表明正確無需改動(dòng)。

（2）虛詞以添加或者刪除為原則。

歷年高考短文改錯(cuò)題需要添加或刪的地方差不多是2-3處。這些需要添刪的詞一般是冠詞、代詞、介詞、關(guān)系詞等；而動(dòng)詞、名詞等輕易不要添刪，否則會(huì)改變句子的愿意。

（3）實(shí)詞以改變形式為原則。

在改錯(cuò)過程中，對實(shí)詞的處理一般只是改變它的形式，不能改變其詞義，也不能改換成另一個(gè)實(shí)詞，更不能隨便添刪。

（4）原意從保持不變?yōu)樵瓌t。

一般應(yīng)遵循保持句子原意的原則（即不能改變文章或作者所要表達(dá)的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關(guān)系），只對短文中的用詞錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、行文邏輯進(jìn)行改正，且要小改而不可大改。

3.掌握解題思路

3.1 快速瀏覽全文，把握文章的主要時(shí)態(tài)、人稱及文章的主旨大意，順便標(biāo)記自己一眼就能看出的錯(cuò)誤。

3.2 細(xì)讀文章的每一句話。一般要結(jié)合文章的前后句以及出題規(guī)律來做題。

3.3 代入已經(jīng)修改完成的答案通讀全文，看其是否通順。

注意：在修改過程當(dāng)中，一定要相信自己的第一感覺。即一般來說，第一次填寫的答案正確率比較高，沒有十足地把握不宜輕易改正。

總之，考生應(yīng)該從各個(gè)方面努力培養(yǎng)和提高自己的短文改錯(cuò)的解題能力，從大處著眼，小處著手，在具體的做題實(shí)踐中將以上三點(diǎn)貫徹落實(shí)，以便取得理想成績。

參考文獻(xiàn)：

[1] 金永齊 湯明皓《英語短文改錯(cuò)》，中國海洋大學(xué)出版社，2013年.

[2] 馬德高.《星火英語最新高考必備》，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2015年.

[3] 李友生.《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》，高三英語（A）高考專版（10）第40期"備考2015：短文改錯(cuò)解題技巧指導(dǎo)與突破"，江西高校出版社，2015年.