小學體育教學對學生體育核心素養的培養分析

李曉峰

摘要：隨著小學體育教學改革進程的不斷深入。不僅要求在教學中教會學生相關的體育技能，更為重要的是注重加強培養小學生的運動技能，并增加小學生對體育相關文化知識的積累，以便提高小學生的體育核心素養，在體育方面得到全面的發展。本文根據實際的小學體育的教學情況和需求，重點提出了在小學體育教學中強化對學生體育核心素養的培養措施，旨在提升學生的綜合身體素質，促進全面發展，以便能夠更加適應現代社會的需求。

關鍵詞：小學體育；核心素養；培養

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0194-01

隨著新課改的深入實踐，社會各界越來越重視對學生綜合素養的培養。以往受到應試教育的影響，學校對培養學生的體育素養不夠重視，教學方式刻板，不能引起學生的學習興趣。在新的教學背景下，加強對小學生體育核心素養培養，提高學生的綜合素養，提升對社會的適應能力，應該引起學校及家長的共同重視。

1.加強對體育理論知識的教學

堅實的理論基礎對于實踐活動具有重要的指導作用，為實踐活動提供必要的行為依據。加強對學生體育知識的培養，例如，各種體育活動的常識、基本的急救知識等等，能夠加深學生對體育運動的理解，并引起學生對體育運動的興趣。在傳統的小學體育教學中，雖然老師也會教學生一些體育知識，但是大多都是照本宣科，單純地依據教科書上枯燥的知識點，采取向學生灌輸的方式進行教學。這種教學方式不僅不能引起學生的學習興趣，起不到預期的教學效果，而且還會在一定程度上引起學生的厭學情緒，致使教學氣氛沉悶，不活躍，致使教學效果更加不好。

在這種情況下，體育老師就要根據新課改的新要求，并結合小學生的心理特點，進行教學方式和教學內容上的創新，采用靈活的教學方式，引起學生的注意力和學習興趣。教學內容不要僅僅局限于教科書，老師可以利用多種多樣的教學器材、多媒體技術等進行現場教學，提升學生的參與感和同理心。

基本的急救知識是小學體育必要的體育知識，但是一般都比較枯燥乏味。老師可以采取各種方式，把教學場所搬到操場的實踐活動中去，在學生進行相關的體育運動的過程中進行急救知識的教學。例如，老師在教學生立定跳遠的動作要領時，可以在準備的過程中，邊讓學生做準備動作，邊講述立定跳遠這項體育項目的起源和發展史，并講解這項運動對鍛煉身體素質的重要性，加強學生對立定跳遠的理解和興趣。除此之外，老師還要向學生強調在立定跳遠前，必須進行熱身運動的重要性，比如膝關節繞環、弓步壓腿、側壓腿等動作，不然容易引起韌帶拉傷等危害[1]。這樣，就能提高學生對安全運動的重視，并很好地做好預防工作。

2.培養學生的體育興趣

興趣是最好的老師，興趣也是學好小學體育的催化劑，但是在傳統的體育教學中，內容枯燥，形式單一，致使學生產生厭學情緒，充分體會不到體育運動帶來的樂趣。因此，小學體育老師要改變傳統的教學方式，采用靈活的教學模式，增加體育運動學生的趣味性，讓學生在體育運動中真正地體驗到快樂。

例如，在進行籃球教學的過程中，傳統的教學方式就是老師根據教科書上的理論知識對學生進行講解，然后讓學生反復練習相關的籃球技能動作，致使整個教學過程枯燥沉悶，容易引起學生的厭煩情緒。因此，老師可以采取靈活的教學方式，用生動活潑的語言講述籃球的起源和發展歷史，以及世界上著名的籃球明星等，引起學生的注意力和興趣。在了解基本的理論基礎之后，老師可以組織學生進行與籃球相關的小游戲，讓學生積極地參與到教學過程去，在參與過程中體驗到體育運動的樂趣，然后在引導學生學習專業的籃球技能的練習。在課后，老師可以組織學生進行分組比賽，提高學生的學習熱情和積極性[2]。

除此之外，學校還可以通過學校的宣傳欄等方式，加強對體育運動知識的宣傳，讓學生在潛移默化的影響中提高對體育運動的興趣。

3.加強專業技能訓練

只有掌握正確的體育專業技能要求，才能確保學生在體育運動過程中的基本安全，并深度挖掘學生的潛能。小學體育教學主要目的就是培養學生的學習興趣，養成良好的體育運動習慣，并學會基本的體育技能，為學生的終身健康和幸福奠定根基。體育技能指的是學生能夠熟練掌握各種體育活動的基本動作要領和技巧，并能夠在生活學習中熟練運用[3]。熟練、規范的體育技能，不僅能夠提升學生的自身能力，比如，體育運動的戰術意識、團隊意識等，并且還能讓學生樹立戰勝困難、克服心理壓力的思想意識，提高學好體育的自信心和決心，綜合提升體育核心素養。

4.結語

綜上所述，加強對小學生體育核心素養的培養已經勢在必行。在課程設置上，小學體育老師要根據小學的年齡特點以及心理需求，提高學生的參與感，啟迪學生學習體育的興趣和積極性。老師要采用多種形式的教學方式相結合，既能讓學生得到很好的體育鍛煉，更重要的是掌握豐富的體育知識和體育技能，培養學生的綜合素養，為學生盡早適應社會生活打下最堅實的能力基礎。

參考文獻：

[1] 李百通.小學體育教學對學生體育核心素養的培養[J].運動，2018（02）：119+87.

[2] 朱利靖.小學體育核心素養培養的思考與實踐[J].新課程（小學），2017（10）：24.