中職信息技術教學中的微課程應用與教學方法探析

鄭建圣

摘要：隨著信息時代到來，計算機技術與網絡技術在社會各個領域廣泛應用，為生產生活帶來諸多便利。信息技術課程作為學生學習計算機技術的基礎，是學生能否學好計算機技術的關鍵課程。為了提升教學效果，教學中合理運用微課程，可以改變傳統的教學方式，點燃學生的學習興趣，調動學生參與課堂教學的積極性與主動性。本文主要研究微課程在中職信息技術教學中的運用，希望為促進中職信息技術教學質量的提升提供參考與借鑒。

關鍵詞：中職信息技術；微課程；教學方法

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0010-01

在科學技術的帶動下，人們迎來了信息時代。中職信息技術課程在信息時代背景下，積極采用微課程教學，將為信息技術教學質量與效果提供有效助力。以下圍繞微課程的應用與教學方法展開簡單分析與探討：

1.微課程的內涵

微課程屬于在線教學軟件的一種類型，是針對于教學與培訓活動的微型課程，可以滿足學習者的移動學習與在線學習的需要，使教學服務突破時空的限制。其中，音樂、文字以及視頻是微課程三大要素，既可以提供給學生美妙動聽的音樂，還能夠進行直觀的視頻演示，帶給學生強烈的視覺震撼，對學生具有深度的吸引力。在教學活動中，有效運用微課程不僅能夠促使學生全身心地投入到學習活動中，而且保障教學的質量與效果。

2.微課程特點

2.1 短小精悍。通常來說，微課程的時長控制在15分鐘左右，時間雖短其中卻蘊藏著十分豐富的內容，通過對教學內容進行提煉，不僅有利于集中學生的注意力，而且有利于顯著提高教學的效率。……