淺談如何解放課堂教學

袁媛

摘要：生活處處有語文，在生活中，我們與他人進行的交流幾乎都是通過語言來實現的，我們了解歷史上發生的事件，有很多都是依據古典書籍的記載。無論語言還是文字，都是語文所包含的重要部分。語文也是我們國家與他國交流的交際工具，還是提升我國的國際影響力的重要渠道。語文體現著我們人類的文化素質，語文在生活中無處不在，在學習中也有些非同一般的影響。學好語文是學好其他學科的基礎，因為無論是文科學科還是理科學科，都會應用到語文，就拿理科學科來說，理科學科雖然以公式和計算為主，但是題意的理解卻是離不開語文的。因此，語文在人類的生活和學習中都發揮著十分重要的作用。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；解放課堂

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0039-01

前言：語文教學是中國傳統文化傳承的主要媒介，是塑造優秀素養的主要平臺。其中小學五年級是小學中的一個十分重要的階段，面臨著邁入初中的步伐，因此在五年級要做好總結，為小升初做好鋪墊，因此五年級的教學也是重中之重，如何讓學生不把上課作為負擔呢？我們就以人教版小學語文五年級上的教材為例，來說一說語文課堂教學解放課堂的教學方法。

1.以教材為主，注重課外擴展

五年級的學生在小學里就算得上是高年級的學生了，但是他們依舊還是孩子。可能這個時期大多數孩子都懂得了學習的重要，大部分人知道要好好學習并且能管住自己，但是愛玩的因子依舊充斥在他們的細胞里，因此讓孩子們在玩兒中學習，會達到更好的效果。這樣的話，課外擴展與課內學習同樣重要。作為母語的教學，語文起到傳承中國優秀文化和豐富個人情感的作用。正是因為語文如此的重要，才給語文老師帶來極大的教學壓力，將課外拓展與課內學習聯系起來，不僅能夠減輕老師的負擔，還能讓學生更加輕松地學習到知識。課外拓展促進了學生老師之間、同學之間的信息交流，促進了師生之間和同學之間的感情。課外拓展能夠保證好的信息來源，讓學生亦可耳聽八方，對我們所處的世界有更好的了解，還能挖掘學生的學習潛力，對課堂上語文的教學起到了促進作用。圍繞小學生語文多層次寬領域的教學目標，采用有效的課外拓展教學方法，對學生有益處。當然，課外拓展不能偏離軌跡，應該與教材聯系起來，在教材內容的基礎上進行適當的拓展，這樣才會對學習語文有所幫助。

2.引導學生多讀書，尤其是課外書

以人教版小學語文五年級上的教材為例，教材中有一篇這樣的課文《走遍天下書為侶》，書中的作者說"你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。"所以，孔子曾云"溫故而知新"。看書的過程中要思考故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，在腦子里繼續把這個故事編下去，然后想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷。其實，作者說的讀書方法的確可行，"書籍是人類進步的階梯"，"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"，讀書是跨越時空的邂逅，在書中你可以和歷代的文人墨客以及古今中外的大家對話，了解他們的思想。學生多讀書對語文學科的學習有很大的幫助，例如寫作文時能夠用到優美詞句，這樣考試時就能得到更高的分數，取得更好的成績。教師引導學生多多讀書，在課堂上騰出十分鐘的時間，讓同學們分享自己所讀的課外書的內容，這樣能夠調動學生們的積極性，讓語文課更加輕松。

3.學生先學，老師再教，把課堂交給學生

現在已經有很多學校對課堂的教學方式有所改革，大多學校都提倡先學后教，這種方法的確對學生的綜合素質的提高有所幫助。所謂先學后教，其實是江蘇泰興洋思中學獨創的課堂教學模式，以往的教學模式是先教后學，也就是老師先教，然后學生再學。而這種模式正好顛覆了以前的傳統，但是以實踐的結果來看，這種顛覆是對學生有好處的。這個"學"就是自學，是學生帶著教師布置的任務、有目標的自主學習，這是先學后教這種教學模式的最大特色和亮點。所謂"后教"，就是針對學生自學中遇到的問題及練習中所犯的錯誤，教師引導學生討論，會的學生教不會的學生，教師再作補充以及更正。這種教學方法在剛開始實行時，可能會進行的很緩慢，但是在這種方法被同學們接受時，每節課都會進行得很順暢，課堂效率也會變得十分樂觀，課堂也不會像以前那樣的死氣沉沉，而是會變得十分活躍。

4.注重講課方式，引發學生學習興趣

在人教版小學語文五年級上的教材中，有一些很有哲理的課文，它是通過作者自己的故事來體現生活中的哲理。比如《通往廣場的路不止一條》這篇課文，它講的是作者在父親的教導中得到啟示的事情。這篇課文的主旨就是條條大路通羅馬，但是作者卻以故事的形式講了出來，不僅讓學同學們理解了這個道理，還激起了他們的閱讀興趣。其實老師也可以借用這種方法，在講課的過程中以一些小故事為導火索，間接地引出某些道理。在課堂上多增加一些互動，有效的互動可以讓學生得到更好的發展，比如讀課文時可以分角色朗讀，讓學生入情入境，提升對閱讀的興趣。總之，盡管將課堂交給了學生，但是在教學過程中老師發揮著不可替代的作用，老師采用恰當的教學方法，就能讓課堂"解放"，讓學生愛上學習。

5.總結

優秀的教學方式是以學生為主題，教師輔導教學的模式開展，在通過教材學習，課外輔導訓練，積極地以學生學習興趣為前驅，努力營造良好的課堂學習氛圍，是解放課堂教學的重要方法，把課堂交給學生，提高學生學習效率。

參考文獻：

[1] 張彬 ，《"先學后教"顯特色卓越課堂放光彩》 學術期刊 2013年9期

[2] 陳賢華 ，《先學后教，提高小學語文略讀課的課堂效率》 學術期刊 2013年30期