建設陽光教師隊伍，打造活力幸福校園

崔麗

摘要：沒有教師的發展就沒有學生的發展，也沒有學校的發展。北興農場初級中學校堅持不懈地探索陽光特色教育的理論體系和運作系統，積極構建"陽光教育"文化，建設陽光教師隊伍，確立了"目標引領——精神推動——專業成長——活力行動"四條路徑開展工作。

關鍵詞：教師隊伍；幸福校園

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0044-01

從2015年開始，北興農場初級中學依托《特色學校建設研究》課題，確立了把學校辦成底蘊豐厚、內涵豐富、充滿活力、師生共進的陽光教育特色學校中長期發展規劃，為保障該規劃的順利實施，學校采取了系列舉措，而構建"以人為本"的"陽光教育"文化，打造陽光教師隊伍是重中之重。因為列寧曾說過："學校的真正的性質和方向并不由地方組織良好愿望決定，不由學生委員會的決議決定，也不由教學大綱等決定，而是由教學人員決定的。"教師作為學校教育工作的主導和學校管理的主體，其作用是不容忽視的。北興農場初級中學"四個舉措"著力打造一支擁有"大愛、大氣、大智"的陽光教師隊伍，讓教師擁有快樂、陽光的心態去工作，讓學校成為師生發展的幸福家園。

1.目標引領，發現陽光

心理學研究表明，目標是人的需要轉化為行動動機的重要條件。一個正確而合理的目標會對人產生巨大的激勵作用。實踐也表明，人在活動中目標越明確，積極性越高，工作效果就越顯著。因此我校在對教師的職業、心理進行了細致調查，發現大部分教師存在著壓力感太大，職業倦怠，心理亞健康等問題，針對此現狀，設置了"做陽光教師，享職業幸福"的目標，該目標對教師有一定的吸引力、號召力。增強教師執行力主要支柱是引領，接著我們又確立了陽光教師標準：用健康的心態與體魄面對生活；用火熱的激情與干勁面對工作；用燦爛的笑臉與語言面對孩子；用溫暖的態度與心情面對同事；用不息的能量與追求面對發展。一句話，使自己陽光，給別人陽光，在崗位上發光。為確保教師們對目標產生興趣，一方面學校通過多次教職工大會的宣傳、講解充分闡述目標的意義，講清目標實現的個人意義、社會意義；另一方面把學校的目標和個人的需要聯系起來，使教職工從學校所設立的目標中看到他的需求，產生"認同感"。作為學校的領導者，我們還注重摸清教職工的心理特點，了解他們的心愿、抱負和能力，做到個人目標因人而異，在爭做陽光教師的統一目標下，學校還要求教師制定個人五年發展規劃，實施自我規劃、自我成長。激發教師確立個體發展愿景，繪制專業成長路徑圖，確保人人有專業提升目標和發展追求。如今，"陽光教育"的育人理念、品牌建設已成為北興初級中學人的共識，成為學校發展的美好愿景。

2.精神推動，感受陽光

有人說得好，學校管理不僅要管住，而且要暖住。我校注重實施各種有效的精神獎勵，在把諸如評優選先、提職晉級等與教師的工作業績掛鉤的同時，更主張既要善于培育平等、公正的競爭機制，又要創建一個謙遜互尊、民主和諧、友善陽光的文化氛圍。首先重視激勵性評價。例如學校領導每年親自給初四任教的老師寫寄語，那熱情洋溢的贊揚、中肯準確的評價、真誠炙熱的關懷，給了老師們莫大的鼓勵，很多老師都珍藏著校長給他們的寄語，當做人生最美好的禮物和回憶。其次學校重視心理培訓與疏導，定期邀請哈市、雙鴨山市著名心理專家對全校師生及家長進行心理培訓、講座，學校設有專門的心理輔導室、輔導教師，對有需要的師生開放。最主要的是通過陽光教師大講堂、陽光課堂論壇，"做陽光教師，享職業幸福"教育敘事征集、"爭做教書育人陽光楷模"、"師德報告會"、演講等扎實有效的系列活動。采用講自己故事的形式來頌揚敬業愛崗、無私奉獻、精心鉆研、精誠團結、追求卓越的老師，讓每位老師感受工作的快樂與幸福，激勵老師不斷完善自己。這些有效的措施，也引導教師發現身邊最美的教師，陽光的榜樣。在一次次的自我總結、宣講、傾聽中教師們逐漸把學校精神作為自己職業精神的核心，并最終內化成日常的行為表現，樹立崇高的職業理想，礪練職業能力，力行師德師范。

3.專業成長，積淀陽光

為此我們狠抓練功活動，強化教師的基本功。除了完成教育教學任務必備的基本功"三字一話"培訓，面對新課程，還著重培養教師現代信息技術的掌握和運用、課程資源的開發、協作教學的基本功。主要通過校本培訓、網絡研修、外出風暴、個人反思等途徑增強教師專業發展意識，提高教師業務水平，在專業成長的過程中找到自身的價值，提高職業幸福感。

4.活力行動，散發陽光

我校在調研中發現，教職工的身體健康狀況令人堪憂，為此，學校開展了名為"活力行動"的教職工全員健身活動，將每個周二-周四下午第二節課定為教師文體活動時間，自由選擇跳舞、打球、樂器或畫畫活動，還鼓勵老師每天上午與學生一起進行大課間戶外鍛煉活動。"活力行動"的持久開展，大大激發了教師的健身熱情和生命活力，不少教職工感覺病痛明顯減少了，身體變得越來越有活力了，上課時更有精神了，生活質量也提高了。如今，強身健體，快樂工作，享受生活，成為每一個北興農場初級中學人的理念，幾乎每個師生都有了自己的特長，并且在特長鍛煉和展示中獲得了身心的愉悅。

陽光學校需要陽光教師作支撐，打造陽光教師隊伍，我們一直在路上。