高中語文寫作教學方法及優化思考

施順國

摘要：寫作是高中語文教學的重點，提高高中生的寫作能力，是促進其語文綜合能力發展的關鍵。寫作在高考試題中的比分很大，寫作能力的提升，對高中生語文成績也有著很大影響。因此，通過優化寫作教學方法，激發學生寫作興趣，促使其積極激烈寫作素材，培養其良好的寫作習慣，是非常必要的。本文就以高中語文寫作為內容，對其教學方法的優化進行幾點思考。

關鍵詞：高中語文；寫作教學；方法

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0059-01

寫作教學方法的優化，是提高寫作教學質量的有效途徑。高中寫作教學中，教師應該結合學生的實際情況，合理選擇教學方法，不斷進行教學方法的優化改進，以保障寫作教學有效性。教師在優化寫作方法的過程中，以激發學生寫作興趣為前提，重視學生寫作素材的積累以及寫作立意的創新，如此才能夠真正實現發揮出寫作教學的作用，促進學生語文能力的綜合發展。

1.聯系生活法，激發學生寫作興趣

對于語文寫作而言，興趣是十分重要的，如果學生無法對寫作產生興趣，無論教師在課堂如何改變教學策略，學生也不能將其主動的完成，基于這一情況也會導致學生寫出的作文不夠精彩。因此，教師在教學過程中應當注重學生寫作興趣的養成，當學生帶著興趣去寫作時，就能自己主動的投入到寫作中去，也會使得自己寫出的文章更為優秀。

就以"我的四季"這一寫作題材為例，教師在……