新課改下中職物理高效課堂教學模式的構(gòu)建

唐澤體

摘 要：目前中職教育的現(xiàn)狀是學生的基礎(chǔ)較差，學生結(jié)構(gòu)和層次都發(fā)生了很大的變化，這造成了中職各科課程教學難度增大，也給物理教學帶來很大的難度。隨著新課程改革的逐步實施，有效教學的理念成為教育工作者關(guān)注的焦點，掌握好課堂教學是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，高效的課堂教學是教學環(huán)節(jié)中的中心。

關(guān)鍵詞：新課改；中職物理；高效課堂

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）16-0019-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.010

“高效課堂”是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，主要是指以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，使課堂教學活動的結(jié)果與預期的教學目標相吻合，使全體學生的素質(zhì)得到提高。中職物理教學對于提升學生的物理學習興趣，打造良好的學科基礎(chǔ)有重要意義。目前，在中職物理課堂教學中還存在一些無效、低效的環(huán)節(jié)。所以教師要采取相應(yīng)的措施來激發(fā)學生學習的興趣，提高學習效率。那么在中職物理教學中如何構(gòu)建高效課堂？

一、備學生、備習題是基礎(chǔ)

備課如備戰(zhàn)，備好課是上好課的前提，備課對提高教學質(zhì)量、提高教學水平有決定性的作用。教師要深入了解學生的學習現(xiàn)狀、學習方法以及學習困惑等情況。

（一）備學生

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學生是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。教師要了解學生已有的知識體系，確定一節(jié)課的難度起點。例如，在教學密度知識時，比較兩種物質(zhì)密度大小，體積一定時密度與質(zhì)量成正比；質(zhì)量一定時密度與體積成反比。……