規范的語言對教學效率提升的作用

余思思

摘要：語文是一門工具性與人文性統一的學科，而正是它的人文性，決定了它擁有其他學科所沒有的藝術性。教師向學生傳道、授業、解惑以及師生之間信息的傳遞和情感的交流，都以語言作為憑借。教師情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，入木三分的概括，恰到好處的點撥，把學生帶進瑰麗的知識殿堂，開啟心智，陶冶情操，獲得精神上的滿足。從而使學生愛上語文，愛上學習。課堂教學語言是教師開啟學生心靈的鑰匙，教學語言需要有它獨有的風韻格調。本文就如何形成課堂教學的語言藝術，以激發學生學習的興趣，提高教學效果談幾點粗略的嘗試。

關鍵詞： 課堂； 語言藝術； 學習興趣

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0064-01

任何一門課程都離不開語言的表達，而語言本身也是一門科學，一門藝術，是教學過程中情感交流和知識傳承的主要工具和手段。人們常說："言如其人"一個人的語言運用水平如何，能直接反映其精神面貌、道德修養、知識水平。做為教師，無論上課、談心、寫文章都離不開語言表達。因此，我們要正確使用語言，以增強工作效果。

對于一個教師來說，要想改變課堂的枯燥、抽象、沉悶，使課堂充滿藝術魅力，就必須努力創造自己的語言風格，塑造自己的語言形象，提高自己的語言修養和品位，創造性地運用語言的藝術，實現教學的藝術化。課堂教學語言是教師開啟學生心靈的門扉，教學語言需要有它獨有的風韻格調。……