淺說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

羅永順

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0149-01

過(guò)去幾十年一直沿用的教學(xué)模式中，對(duì)于小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)主要就是靠著不停的做題，沒(méi)有任何技巧可言。學(xué)生不知道這些算法由何而來(lái)，更不知道該怎樣舉一反三，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中就更加的厭煩，甚至是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，而伴隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，有許多一線(xiàn)教師又過(guò)于看重所謂的解題技巧，讓本該簡(jiǎn)單的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算變得復(fù)雜起來(lái)，學(xué)生就更加難以學(xué)會(huì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)分析如下：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教育對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的重要意義

在小學(xué)階段，我們之所以要一直強(qiáng)調(diào)計(jì)算能力的重要性，是因?yàn)椋旱谝唬W(xué)階段的教材知識(shí)中，一大部分都是以計(jì)算為主的，加減法，乘除法，分?jǐn)?shù)的計(jì)算，方程的計(jì)算，諸如此類(lèi)數(shù)不勝數(shù)。而在考試中，計(jì)算能力也是考察的重點(diǎn)。計(jì)算能力的重要性不僅止于此，如果無(wú)法正確的進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，那么其他的題型也就無(wú)法正確的得出答案，所以說(shuō)，我們教師能否培養(yǎng)出孩子們的計(jì)算能力，會(huì)影響到孩子們的學(xué)習(xí)成果。第二，在以后接受更高層次的數(shù)學(xué)教育的時(shí)候，基礎(chǔ)性的計(jì)算能力也是非常重要的。如果從小學(xué)階段就給孩子打下了不細(xì)心或是錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)，那么在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們也就無(wú)法有效的進(jìn)行糾正，更談不上把數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)透徹，所以說(shuō)，我們一線(xiàn)教師必須把培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力放在教學(xué)目標(biāo)的首位，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。……