中職建筑專業教學改革研究

張海濤

摘要：目前，中職學校普遍按國家統一要求制定教學計劃、教學內容，而教學內容與社會實際脫節，中職學校培養的人才不適應社會需求，不利于創新人才培養，所以中職建筑專業教學改革勢在必行。

關鍵詞：中職；建筑專業；教學改革

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0249-01

1.教學過程中存在的問題

1.1教學氛圍較差。中職建筑專業教學中存在的首要問題是課堂教學秩序較差。通過對部分中職學校建筑專業課堂教學現狀的研究，發現很多學生在課堂教學中存在睡覺、玩手機等不良行為。在課堂教學中，教師與學生之間的互動相對較少，教師的教學行為與學生的學習行為在課堂教學中處于相互割裂的狀態，課堂教學氛圍不夠濃厚，不利于學生學習。

1.2沒有自主學習意識。中職學生自控力差，自主學習意識淡薄，很多學生不愿主動參與新知識的學習與探究，在學習新知識時，其不端正的學習態度一定程度上影響了教學改革。新課改倡導培養學生的自主學習能力，但中職學生自主學習積極性相對較低，部分教師在常規教學中，不能有意識地提高學生的學習積極性。

1.3技能實訓方法單一。技能實訓課教學質量的提升關乎到整體教學質量的提升及學生專業素養的培養。如建筑CAD、建筑算量、建筑測量等技能實訓課教學方法單一，導致中職建筑專業學生專業技能薄弱。在傳統單一的教學方法的影響下，中職建筑專業學生的動手操作能力低于預期水平。……