小學數學問題解決策略的培養

（黑龍江省大慶市肇源縣新站鎮中心小學 黑龍江大慶 163000）

引言

《小學數學教育》中強調：小學數學教育交流數學教學的經驗，提高我國小學生數學的教學質量。因此，小學數學的教育顯得尤為重要。如今各類靈活且又具有挑戰性的數學題琳瑯滿目，如何培養學生問題解決策略成為小學數學教育的重點內容之一。該如何讓學生自己動手操作，如何讓學生在操作中去思考問題，如何讓學生靈活的去解決問題，成為小學數學問題解決策略的培養的關鍵所在。因此，教師在教學過程中的教學設計顯得頗為重要。要著重在教學中讓學生們學會自我探索，去挖掘問題的根本原因所在，引導學生去解決問題，帶引學生們從問題中所看到的生活，以此來培養學生們在操作過程中思考問題的能力以及實踐能力。做到教學的最大化。

一、培養小學數學問題解決策略的必要性

1.引導學生主動操作。能夠培養學生的實踐操作能力， 也能讓學生更為明確的知道自己的對錯在哪里，以此讓學生對于問題的印象更為深刻，對于問題的理解也更加深刻。[1]

2.讓學生在操作中學會思考。如今，小學數學題目設計越來越新穎，越來越靈活，很多題型讓學生摸不著頭腦。在這個時候，教師所做的教學設計就需要根據現下的情況來進行設計，在問題中帶引學生學會思考，而不僅僅是片面的教學。

3.讓學生靈活的去解決問題。在我們的應試教育中，答案，已經成為學……