以工作任務(wù)為載體的汽車電氣構(gòu)造與維修課程設(shè)計(jì)

（梅州市技師學(xué)院 廣東梅州 514071）

職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，一方面承載著滿足社會(huì)需求的重任，另一方面承載著滿足個(gè)性需求的重任。我們培養(yǎng)的學(xué)生在走向工作崗位后，不僅具有勝任職業(yè)崗位所需要的專業(yè)技術(shù)能力，還需具有從事職業(yè)活動(dòng)所需要解決實(shí)際問(wèn)題的方法能力和社會(huì)能力，也就是具備綜合職業(yè)能力，為將來(lái)的職業(yè)人生之路的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以工作任務(wù)為載體的課程，其優(yōu)勢(shì)在于注重工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合，領(lǐng)會(huì)職業(yè)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，從而獲得能夠從事職業(yè)崗位所需要的綜合職業(yè)能力。[1]

一、課程定位

《汽車電氣構(gòu)造與維修》是汽車維修技術(shù)針對(duì)汽車機(jī)電維修工崗位能力進(jìn)行的一門核心專業(yè)技術(shù)課程。本課程構(gòu)建于《電工電子學(xué)》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》等課程的基礎(chǔ)上，以轎車電氣系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與維修為主要內(nèi)容，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)過(guò)程，采用基于工作任務(wù)為載體的課程設(shè)計(jì)方案，主要培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代診斷和檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行汽車電器系統(tǒng)的故障診斷、故障分析、零部件檢測(cè)及維修更換等專業(yè)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力。[2]

二、課程目標(biāo)

《汽車電氣構(gòu)造與維修》課程是通過(guò)以行動(dòng)為導(dǎo)向來(lái)組織教學(xué)，并以工作任務(wù)為載體的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生從整體上對(duì)汽車電器設(shè)備與維修所需要的知識(shí)與技能有初步認(rèn)識(shí)；學(xué)生具備一定的汽車電器電路識(shí)讀、調(diào)試、設(shè)備維修等技能型人才所必需的知識(shí)及相關(guān)的職業(yè)能力。……