小學信息技術教學對策之我見

周真輝

摘要：信息技術課是一門全新的課程，學好信息技術非常必要。在小學階段，教師要結合學生特點，選擇合理的教學對策，以激發學生學習興趣，提高學生的綜合素質。

關鍵詞：信息技術；導入；自主探究；個性

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0013-01

信息技術課是當今時代的一門必設課程，在小學階段，如果做好信息技術教學工作呢？下面，筆者就此問題談談自己的看法。

1.精心導入，激發學習興趣，使學生想學

夸美鈕斯說過："興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。"學生愛上信息技術課，但這種愛好往往表現在愛玩游戲，或者上網聊天、看Flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不愿認真地學習。因此，在教學過程中要精心設計導入，誘發學生學習動機，激發學生學習興趣，從而達到提高效率的目的。本人在教學實踐中主要采用以下幾種方法導入課堂教學。

1.1游戲入門，自覺學習。既然學生愛玩游戲，那么就讓學生通過玩游戲來激發他們想學的愿意。把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

例如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在"青蛙過河"等游戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。……