陶冶情操，提升素質

梁園方

摘要：在當前的初中教育之中，許多學生在思想品德方面表現出較多問題，加強對學生的德育教育變得十分的重要，在初中語文教學中進行德育滲透更是一種十分有效的教學方式。本文主要從課堂教學和課外活動兩個方面的語文教學來陶冶學生的情操，進而提升學生的綜合素質。

關鍵詞：德育；初中語文；滲透；素質

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0082-01

初中語文是初中階段教學中的重要課程，其不僅具有教學學生語言文化知識的作用，而且還具有提升學生思想品德、綜合素質的作用，為此在初中語文教學中需要將德育思想滲透于其中，陶冶學生的情操，提升學生的素質。

1.加強在初中語文課堂教學中的滲透

在初中語文課堂教學中進行德育滲透是最為主要的滲透方式之一。在我國的教學模式中學生學習知識仍舊主要以課堂為主，因此在初中語文教學中可以從各個環節開展和實施德育的滲透，提升德育滲透的有效性。

1.1從"聽"入手展開德育滲透。這主要指的是語文教師在教學中多采用一些名言名句，選擇一些富含思想教育的文章進行范讀，在課堂教學中為學生營造良好的德育教育環境，使學生在學習語文知識的同時，受到這些德育語言的感染，進而完成初中語文的德育滲透[1]。例如：在《出師表》中讓學生感受道"鞠躬盡瘁，死而后已"的高尚情操，在《論語》中教導學生"三人行，必有我師"的道路。

1.2加強"說"的德育滲透。……