初中計算機教學質量提高策略

夏丹

摘要：如今教育更加注重學生在學習中的主導性作用，教師則起到了指導性作用。對于計算機課程教學而言，因專業知識內容非常豐富，而不同的學生也許有不一樣的興趣愛好，教師必須在規定的課時內實現完成所有教學工作目標與工作任務，其難度是可想而知的。本文根據筆者近些年來的教學實踐經驗與各種嘗試，總結了一些比較實用有效的教學模式和教學方法。

關鍵詞：初中計算機； 教學模式；教學方法

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0160-01

1.有效的課前準備

首先充分地了解學生在上課之前原有的知識水平、學習狀態、操作習慣等學情，對教學的流暢起了十分的重要作用。俗話說的好，知己知彼，方能百戰百勝，在了解學情的基礎上實施教學，才能做到事半功倍；其次課前素材的準備也是十分重要的，素材準備往往能看出教學意圖，要考慮學生的學習興趣，它是教學準備的重要組成部分?？梢哉f一個老師把素材準備好了，課也就成功了一半。比如說課堂用到的圖片，提供的待處理圖片是經過精心準備的，可以起到很好的激趣作用；再者，教師在素材的選擇處理上也要花一番功夫，合理選擇與處理教學內容是提高課堂教學有效性的根本。教學容量要適量、難度要適中，適合學生的現有知識和能力水平，不拘泥于教材，將知識教學、技能訓練、能力培養、道德教育有機地融合，教學內容豐富全面。所以說只有充分關注課前準備，才能實現有效教學，它是有效教學的前提?！?br>