踐行《圖書館服務宣言》對高校圖書館事業(yè)的創(chuàng)新研究

王新秀

【摘要】在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的推動下，我國對教育教學的重視程度越來越高，其中圖書館是各個高校必不可少的組成部分，也是學習課外學習的主要場所和途徑，因此高校圖書館的服務質(zhì)量對高校的教學產(chǎn)生非常大的影響。為了提高高校教育教學的發(fā)展，我國各高校加強了圖書館的管理和建設，提高了圖書館的服務職能。因此，我校從踐行《圖書館服務宣言》出發(fā)，為圖書館發(fā)展指引了方向，增加了圖書館的功能，促進高校圖書館事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

【關鍵詞】《圖書館服務宣言》 高校 圖書館創(chuàng)新服務

學校教育是國家經(jīng)濟發(fā)展的基礎，也是國家可持續(xù)發(fā)展的保障，但在高校教育教學發(fā)展過程中，由于學校領導層管理人員對高校圖書館的作用認識不足，導致高校圖書館發(fā)展速度比較緩慢，甚至有些高校圖書館服務與高校的教育教學不匹配，影響了高校教育教學的發(fā)展。為此，我國高校實施了踐行《圖書館服務宣言》的措施，為高校圖書館的發(fā)展創(chuàng)新提供了發(fā)展方向。

一、踐行《圖書館服務宣言》的目的

（一）踐行《圖書館服務宣言》的歷史責任。《圖書館服務宣言》的實施時間比較早，主要提出了圖書館作為公益性服務的對象，為廣大閱讀愛好者提供了閱讀的場所和環(huán)境，并為閱讀者提供良好的服務，為促使公民實現(xiàn)終身學習而實施的戰(zhàn)略。由于在國家經(jīng)濟發(fā)展過程中，公民的知識水平和認識決定著國家經(jīng)濟發(fā)展的速度，也對國家經(jīng)濟的發(fā)展起到了非常大的影響[1]。因此在國家經(jīng)濟向前發(fā)展過程中，我國圖書館以《圖書館服務宣言》為基礎，指導我國高校圖書館向服務型圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展，為高校學生和公民提供人性化、便利化、專業(yè)化的服務。在信息技術不斷快速發(fā)展的社會，促進資源共享，也體現(xiàn)了高校圖書館的公益精神。

（二）借助《圖書館服務宣言》推動高校圖書館事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。高校是傳播知識，教書育人的場所，也是國家人才培養(yǎng)基地，同時高校的資源來源于社會，培養(yǎng)的人才又服務于社會。如今，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術的推動下，知識傳播成為人們交流的主要方式，并且也成為教育教學的主要組成部分，因此在國家經(jīng)濟發(fā)展過程中，國家加強了全面學習的推動力量，呼吁全民終身學習。而高校圖書館是最好的學習場所，需要高校打開高校的圖書館大門，為廣大的讀者提供閱讀、學習的場所，并提供良好的閱讀服務，最終實現(xiàn)我國高校圖書資源共享。

二、高校圖書館的功能和作用

（一）文獻收藏功能。高校圖書館是文化教育、知識傳播、學術研究的場所，也為學生提供良好的學習服務。在社會進入21世紀后，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術的推動發(fā)展下，高校圖書館也逐漸向電子圖書館發(fā)展，最終使得高校形成了印刷版圖書與電子圖書并駕齊驅(qū)的現(xiàn)象，也提高圖書資源的利用率，同時也提高了圖書館對文獻資料的收藏質(zhì)量。

（二）信息服務作用。高校教育教學主要為了傳播知識和培養(yǎng)人才，而人才的培養(yǎng)需要系統(tǒng)的教育教學，而圖書館為學生和教師提供了豐富的教學資源，為人才培養(yǎng)做基礎。但隨著各個高校不斷擴招，學校入學的學生越來越多，但學校的圖書館規(guī)模沒有較大的變化，因此圖書館現(xiàn)有的資源無法滿足學生閱讀的需求[2]。而近些年在信息技術的發(fā)展運用過程中，學校的圖書館向電子圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展，電子閱讀為學生提供了閱讀途徑，也提高了圖書的使用率，進而提高了高校圖書館的服務質(zhì)量。

（三）文化教育功能。高校圖書館建設是高校教育教學建設中的重要組成部分，也是教師和學生學習的主要場所，高校除了課堂教學之外，圖書館閱讀學習占據(jù)高校教育教學的重要部分，也承載著文化教育的功能[3]。為了提高高校圖書館的服務功能，一方面學校逐漸開放了高校的圖書館大門，另一方面，高校在信息技術的推動下，降圖書館向電子圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展，開通了網(wǎng)絡文化教育的渠道，最終提高了高校圖書館服務的質(zhì)量。

三、高校圖書館事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展

（一）信息服務與大眾需求相結(jié)合。在傳統(tǒng)的高校教育教學服務情況下，高校圖書館的圖書服務以專業(yè)知識為主，并且圖書類型主要圍繞教育教學展開。而當高校的圖書館服務呈現(xiàn)開放的狀態(tài)，需要從多個角度進行考慮，提供多種類型的信息服務，主要以滿足顧客的需求為服務方向，一方面了解社會的發(fā)展趨勢和方向，另一方面要了解廣大讀者的需求，提供的知識服務需要滿足各個領域的讀者群體，為閱讀者提供較為廣泛的選擇權[4]。當然，在圖書館信息服務發(fā)展過程中，還需要對圖書館的信息進行更新，不斷與社會的發(fā)展相結(jié)合。

（二）圖書信息服務提供多元化選擇。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們學習的方式和途徑發(fā)生了很大的變化，同時在社會快速發(fā)展的過程中，人們對知識的需求方向也發(fā)生了很大的變化[5]。因此在圖書館發(fā)展變化過程中，需要改變圖書館信息知識服務的模式，在電子圖書館的建設發(fā)展下，高校圖書館開通網(wǎng)絡閱讀渠道，廣大閱讀者可以通過網(wǎng)絡信息工具進行閱讀學習，另一方面，高校要不斷增加高校信息服務領域，增加高校信息的服務質(zhì)量，從而為閱讀者提供多元化的選擇范圍，使得專業(yè)知識信息服務與非專業(yè)信息服務相結(jié)合。

（三）提高圖書館的流通性。高校圖書館資源開放的目的是為人民服務，高校的建立也主要為社會服務，因此在我國圖書館建設發(fā)展過程中，要加強圖書館“以人為本”的服務理念，將讀者放在服務的第一位，為了提高高校圖書館的流通性，高校要增加圖書館資源服務的開發(fā)性，讓閱讀者能夠選擇自己感興趣的文獻資料，閱讀自己喜歡的書籍，即為閱讀者提供廣闊的閱讀選擇空間。

結(jié)束語：高校圖書館發(fā)展主要以服務為主，并與現(xiàn)代化的信息技術相結(jié)合，與各國高校的資源相互鏈接，在提高圖書館服務的同時滿足廣大讀者的需求。此外，在加強圖書館信息化服務的同時，能夠滿足閱讀者個性化的需求，最終提高高校圖書館的服務質(zhì)量，實現(xiàn)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

【l】婁亞莉.論高校圖書館對公共文化教育事業(yè)的服務創(chuàng)新【J】.中國出版，2016，07：58-60.

【2】劉麗.淺論網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書館管理變革及管理創(chuàng)新【J】.時代教育，2015 ，13：97.

【3】吳建新.提升高校圖書館館員素質(zhì)研究【J】.學子（教育新理念），2014，I5：I55 -156.

【4】李棣.學習踐行《圖書館服務宣言》創(chuàng)新發(fā)展高校圖書館事業(yè)【J】.圖書館理論與實踐，2012，IO：80-82.