做個可以適當放手的班主任

王俊杰

【摘要】在學校的管理中班級管理是非常重要的組成部分，班級就是學校的單位細胞，良好的班級管理對學校教育目標的實現和育人任務的完成起著舉足輕重的作用。但是班級管理任務復雜和細碎，如何給班主任減負，本文通過幾個措施闡述如何適當放手，提出了一些高中班級管理的策略。

【關鍵詞】高中 班主任 班級管理 減負

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0181-02

一個成功的高中班主任應該是個藝術家，因為它所塑造的作品是充滿生命力的朝氣蓬勃的青少年，會給社會帶來價值和財富的人。所以恰當的班級管理會使這些學生將來走入社會后既永遠感恩學校的教育，又能使其在未來的社會工作中出色發揮自己的特點，使自己更富于創造性。

那么怎樣使班主任工作既做得好又不那么累，恰當的放手是最好的辦法，那么怎樣才是恰當的放手呢？

一、班主任必須在班級管理方面自塑良好的形象

一個班主任想在開展班級管理中放手，那一定得準備充分，否則班級管理會越來越差，最后到很難收場的局面。班主任必須具備較高的素質和修養，良好的形象和過硬的教學水平，同時責任心和奉獻精神是贏得學生尊敬和信任的權威條件。因為“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。優秀的班主任特別會通過自己個人魅力和能力在學生當中樹立良好的形象，引導學生形成積極向上的班風學風，因為良好的班風影響著班集體的管理和建設，也深深影響著每一個同學的學習狀態和心態。

二、采用“粗”的管理辦法

所謂“粗”，是指在班級管理中，班主任在提出整體要求時，不需要太多太細，因為太多的要求會讓學生覺得壓力太大，分散的精力太多，這樣會讓學生對班主任產生厭煩的情緒，時間久了，反而效果會很差。所以在班級管理過程中一方面要有制度，適合所有人都必須遵守的，另一方面，“粗”的管理方式也需要學生去填補，這樣可以讓學生在學習的過程中發現問題，然后提出適當的方法，對培養他們自我管理能力和自律能力有很大用處。

三、充分展現班干部的自主管理能力

選舉班干部是班主任的頭等大事，因為班干部的好與壞直接關系到班級工作的成效和發展。在產生班干部的過程中必須有試用期，在這個過程中觀察培養得力的助手。一旦班干部選舉試用成功，就可以大膽的發揮班干部的職責，把班級的具體事務交給班干部和同學們自己來管理，當然老師必須是領導和監督，負責整個班級的整體工作。這樣的班級管理前期需要比較長的時間和精力發現和培養學生，不斷修改班規和紀律，細化各種分工，促進積極健康的良性循環，這樣班主任才能把自己從每天的瑣碎的事情中解脫出來。讓學生學會自主管理，同時班主任做好導演的角色，科學的指導學生，在自己班級的實際情況中，謹慎行事，逐步使班級管理常態化，制度化，使學生不斷成長，不斷進步。同時也讓自己的在工作的過程中累積經驗，豐富了自己的班主任經歷，與時俱進，在鍛煉中成長自己。

四、巧用班級制度的“懲罰”措施

在班級制度中總有一些同學會不遵守學校的各種紀律約束，比如經常遲到，宿舍衛生不符合要求，儀表不整潔等等，對于這樣的情況，班級建立的扣分制度和獎懲措施有時顯得“無能為力”，只懲似乎會形成消極措施，就如有了抗體的感覺，學生會麻木，所以面對這樣的情況，在教學的過程中就巧用這樣的懲罰措施。班級平日里建立學生一題多解的習題大課堂，利用好這樣的機會使得學生更加積極面對扣分帶來的懲罰。班級每天都有生活委員統計扣分的情況，建立制度就是誰扣分誰講題，扣分多就講得多。這樣形成機制后，學生不僅違紀的少了，學習的積極性也提高了。班主任工作中出現的頭疼問題學生也慢慢變好，輕松放手可以使自己“減負”。

五、利用微信平臺發揮家長的積極作用

家長的正能量作用很重要，不僅可以幫助自己解決學生的問題，還可以使自己和家長建立良好家校聯系，共同面對學生出現的各種問題。我曾經在一個暑假快開學的時候，在群里給家長寫了一封幾千字的文章，從時間觀、學習觀、品質觀、戀愛觀、財富觀等角度闡述對學生的未來培養得重要性，字里行間都顯示了我的真誠和無私，一個負責任的老師形象在他們的心目中定格。“感人心者，莫乎于情”。情感是人類最美好的瓊漿玉液，滋潤心田，又可以親和人們的關系。平日里對同學們的嚴格要求和獎懲分明也使家長理解，他們更樂意參與到班級的各種活動中，給班級工作帶來有力的支持。通過家長也可以了解一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，那么做好班主任工作就已經成功了一半。班級正常化管理離不開家長的正能量，家校溝通促使班級管理正常化。

參考文獻：

[1]張繼忠.淺談班級柔性管理對班主任的要求.教學與管理，2002（19）.

[2]李秀珍.做個敢放手的班主任.學周刊，2011（19）.